Методические рекомендации. Данная тема рассчитана на два (три) семинарских занятия

Данная тема рассчитана на два (три) семинарских занятия. Ре­комендуется проведение докладов и содокладов по указанным вопро­сам.

Первый вопрос. Необходимо показать основные направления в оте­чественной исторической науке в конце ХIХ - начале XX веков. Дать краткую характеристику консервативному (С.Ф. Платонов, М.К. Любавский и др.), либеральному (В.О. Ключевский, П.Н. Милюков, А.А. Кизе­веттер, М.М. Богословский, А.А. Корнилов, А.С. Лаппо-Данилевский, Н.П. Павлов-Сильванский, П.Б. Струве, М.И. Туган-Барановский, А.Е. Пресняков и др.), марксистскому (Г.В. Плеханов, В.И. Ленин и др.), неонародническому (В.М. Чернов. К.Р. Качоровский, А.В. Чаянов, В.А. Мякотин, Л.Э. Шишко и др.) направлениям в русской историографии. Выдели­те проблематику исторических исследований на рубеже столетий. Особое внимание следует уделить методологическим поискам в ука­занный период историографии (П.Н. Милюков, Н.И. Кареев, А.С. Лаппо-Данилевский, Р.Ю. Виппер, М.Н. Покровский, Н.А. Рожков), критике методологических построений предшественников. Позитивизм. Неокан­тианство.

Второй вопрос. При подготовке данного вопроса нужно изучить работу Н.П. Павлова-Сильванского "Феодализм в древней Руси". Следует под­черкнуть, что труды ученого о русском феодализме - новаторские по постановке вопросов (утверждение существования феодализма на Руси как целого исторического периода; сравнительно-сопоставитель­ный анализ правовых институтов удельной Руси и феодального Запада; определение феодализма; содержание общественных отношений в древ­ней Руси и др.) и по исследовательской методике.

Какова периодизация истории России Н.П. Павлова-Сильванского? (См. последнюю главу книги "Феодализм в древней Руси"). В чем состоит значение теории русского феодализма, созданной историком?

В заключении следует отметить, что Н.П. Павлов-Сильванский (1869-1908) был историком незаурядного дарования, имевшим редкую способность к созданию комплексной схемы всей истории России. Это нашло отраже­ние не только в трудах по истории феодализма, но и замечательных исследованиях по истории петровских реформ, освободительного дви­жения в России в XVIII-XIX вв., земских соборов, о служилых людях XVI-XVII вв. и других.

Третий вопрос. Выдающийся ученый А.С. Лаппо-Данилевский (1863-1910) вошел в историю нашей науки, прежде всего, исследованиями в области методологии истории, источниковедения и историографии. Основное внимание следует сосредоточить на "Методологии истории" А.С. Лаппо-Данилевского. Каковы структура труда, понимание предме­та истории, методы исторического познания, что такое "историчес­кий факт"? Кратко рассмотрите его теорию исторического источника. Что понимал ученый под "критикой источника"? Методика работы над источником А.С. Лаппо-Данилевского.

Особый интерес представляют исследования А.С. Лаппо-Данилевского по истории культуры. Знакомясь с его работой "История русской об­щественной мысли...", обратите внимание на то, что ученому удалось обосновать свою оригинальную концепцию истории русской культуры: он исследовал влияние на ее формирование двух течений западноевро­пейской культуры - католического и протестантского; разработал проблему развития личности, ее взаимоотношений с государством; личности и сословно-общественных групп.

Четвертый вопрос. При рассмотрении данного вопроса следует ознакомиться с "Очерками по истории русской культуры" П.Н. Милюкова (1859-1943). В них изложена общая концепция российской истории ученого. На занятии предусматривается анализ его представлений о сущности и содержании исторического процесса, закономерностей исторического развития, роли государства в отечественной истории. Назовите основные источники российской культуры. Перечислите тео­ретико-методологические и научно-исторические теории отечествен­ной и зарубежной науки, оказавшие влияние на историческую концеп­цию П.Н. Милюкова.

Завершая ответ, дайте краткую характеристику монографическим и иным сочинениям П.Н. Милюкова, свидетельствующим о ши­рочайшем диапазоне его научных интересов (исследования о Петре I и реформах первой четверти XVIII в., по философии истории, истории исторической науки ("Главные течения русской исторической мысли"), духовной культуре и общественной идеологии, проблеме феодализма (полемика с Н.П. Павловым-Сильванским), Екатерининской эпохе, ис­тории XIX столетия и др.).

Пятый вопрос. При подготовке к данному вопросу необходимо рас­смотреть историко-социологические взгляды Н.А. Рожкова (1868-1927). Следует отметить, что социологическая методология исторического исследования сформировалась у Н.А. Рожкова под влиянием, прежде все­го, В.О. Ключевского. Несомненно, воздействие на его концепцию пози­тивизма и марксизма. История у него предстает как чередование "ор­ганических" (эволюционных) и "критических" (революционных) эпох. В чем заключался социологический метод исследования исторического процесса Н.А. Рожкова? Что лежит в основе периодизации историческо­го процесса? На какие периоды он делил историю человечества? Ка­кое место в трудах историка занимает психология?

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. В экзаменационные билеты будут включены вопросы семинарских занятий.

2. Историческая концепция Н.М. Карамзина.

3. Исторические взгляды декабристов. А.С. Пушкин.

4. Консервативная историография в послекарамзинский период. М.П. Погодин, С.С. Уваров, Н.Г. Устрялов, М.А. Корф. А.М. Михайловский-Да­нилевский и другие. Теория «официальной народности».

5. Формирование либерального направления в историографии. И.Ф.-Г. Эверс.

6. "Скептическая школа" (М.Т. Каченовский, С.М. Строев, О.М. Бодянский, Я.И. Бердников).

7. Исследования Н.А. Полевого.

8. Славянофильское направление в русской историографии (К.С. Ак­саков, А.С Хомяков, И.В. Киреевский, Ю.Ф. Самарин). Методологичес­кие основы направления. Концепция самобытности российской истории.

9. Методологические основы западнического направления. "Госу­дарственная школа" (К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин).

10. Условия развития российской исторической науки в первой поло­вине XIX в. Воздействие просветительских идей, философии Гегеля, французских историков на историческую мысль в России. Центры ис­торических исследований, открытие кафедр русской истории. Расши­рение круга исторических источников. Создание и деятельность Ар­хеографической комиссии, научных исторических обществ. Основные течения в российской историографии.

11. Историческая концепция С.М. Соловьева.

12. Историческая концепция Н.И. Костомарова.

13. Исторические труды А.П. Щапова.

14. Исторические взгляды Н.Я. Данилевского.

15. Исторические труды В.О. Ключевского.

16. "Юридическая школа" (А.Д. Градовский, В.И. Сергеевич).

17. Консервативная историография во второй половине XIX в. Д.И. Иловайский, Н.Ф. Дубровин, С.С. Татищев, Н.К. Шильдер. Тема государ­ства и роли личности в истории.

18. Исторические труды К.Н. Бестужева-Рюмина.

19. Революционная историография в пореформенный период. Историчес­кая концепция народничества. В.И. Семевский.

20. Историографическая ситуация во второй половине ХIХ в. Влия­ние буржуазных реформ 60-х гг. ХIХ в. на развитие исторической науки в России. Центры исследований, периодика, вспомогательные исторические дисциплины, воздействие западных философских тече­ний на российскую историографию. Позитивизм.

21. Историографическая ситуация на рубеже ХIХ-ХХ столетий.

22. Методологические искания в конце ХIХ - начале XX вв. А.С. Лаппо-Данилевский, Н.И. Кареев, П.Н. Милюков и др.

23. Историческая концепция П.Н. Милюкова.

24. Исторические труды А.А. Кизеветтера.

25. История Смуты в трудах С.Ф. Платонова.

26. Исторические труды М.М. Богословского.

27. Историческая концепция Н.П. Павлова-Сильванского.

28. Историческая концепция Н.А. Рожкова.

29. Исторические труды Ю.В. Готье.

30. Исторические труды А.Е. Преснякова.

31. Исторические труды А.А. Шахматова.

32. Исторические труды А.С. Лаппо-Данилевского.

33. Марксистская историография. Г.В. Плеханов. В.И. Ленин.

34. М.Н. Покровский.

35. Исторические сочинения историков-народников (В.М. Чернов, К.Р. Качоровский, А.В. Чаянов и др.).

Учебники:

1. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 года. М., 1993.

2. Историография истории России до 1917 года: Учеб. Для вузов: В двух томах / Под ред. М.Ю. Лачаевой. М., 2003.

3. Наумова Г.Р., Шикло А.Е. Историография истории России: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. М., 2008 (стереотип. изд. 2009-2012).

4. Русская историография XI – начала XXI века: учеб. пособ. / под ред. А.А. Чернобаева. М., 2010.

Дата добавления: 2015-08-13