Читайте также:
|
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ
Название дисциплины_______________________________________________________________
Преподаватель_____________________________________________________________________
Факультет____________ группа____________ дата_____________
Каждый показатель компонента и занятие в целом оценивается исходя из предложенной шкалы уровней качества преподавателя:
· 10-6 – оптимальный уровень: полное соответсвие перечисленным показателям;
· 5,9-3 – допустимый уровень: относительное соответсвие показателям;
· 2,9-0 – недопустимый уровень: несоответсвие показателям.
| № | Наименование показателя | Оценка каждого показателя компонента (от 1 до 10 баллов) |
| I. | Целевой компонент | |
| 1.1. | Занятие носит целенаправленный характер; цели задачи сообщаются студентом | |
| 1.2. | Преподаватель формирует учебно-профессиональну мотивацию и поддерживает интерес студентов на занятии | |
| Средняя оценка компонента | ||
| II. | Содержательный компонент | |
| 2.1. | Тема и содержание занятия соответствуют программе по учебной дисциплине, учебно-тематическому плану | |
| 2.2. | Содержание занятия представлено системно, логично, научно, доступно | |
| 2.3. | Содержание занятия ориентирует студентов на использование материала в будущей профессиональной деятельности; в реальных жизненных ситуациях | |
| Средняя оценка компонента | ||
| III. | Организационно-технологический компонент | |
| 3.1. | Выбор вида семинара (практического занятия) соответствует поставленным целям и задачам занятия | |
| 3.2. | Методы и приемы, используемые на занятии, способствуют активизации познавательной деятельности студентов, побуждают их к самостоятельной поисковой работе по предмету | |
| 3.3. | Задания для студентов разнообразны и требуют осуществления разных мыслительных операций | |
| 3.4. | Преподаватель владеет методикой преподавания учебной дисциплины | |
| Средняя оценка компонента | ||
| IV. | Этико-психологический компонент | |
| 4.1. | Речь педагога профессиональна, выразительна, эмоциональна | |
| 4.2. | Педагог устанавливает и поддерживате контакт со студентами, адекватен в способах общения и взаимодействия, доброжелателен, тактичен | |
| Средняя оценка компонента | ||
| V. | Индивидуально-типологический компонент | |
| 5.1. | Педагог реализует собственный индивидуальный потенциал, собственную профессиональную позицию, проявляет индивидуальный стиль | |
| 5.2. | Педагог старается осуществить индивидуальный подход к студентам, учитывает и развивает интересы и индивидуальные склонности | |
| Средняя оценка компонента | ||
| VI. | Контрольно-оценочный компонент | |
| 6.1. | На занятии осуществляются разные виды контроля, взаимоконтроля и самоконтроля | |
| 6.2. | Преподаватель анализирует достижения и недостатки студентов, прогнозирует способы коррекции | |
| 6.3. | Преподаватель проявляет требовательность к учебной работе студентов, объективность в оценке | |
| Средняя оценка компонента | ||
| Средняя оценка занятия |
Общий вывод по занятию:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.О. посетившего занятие______________________ Подпись__________________
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 88 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Результаты исследований | | | В «Электронное обучение» имеется доступ к ФГОС (УМК): бакалавриат, специалитет и магистратура. |