Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Использование пипетки

Читайте также:
  1. II. Использование различных типов фотоплёнок.
  2. IV. Использование светофильтров при съёмке и печати.
  3. VII. Порядок учета коммунальных услуг с использованием приборов учета, основания и порядок проведения проверок состояния приборов учета и правильности снятия их показаний
  4. А) да, их использование в последнее время относится к профилактической эндодонтии
  5. Бухгалтерский учет с использованием нормативных затрат. Различие учета по нормативной и по фактической себестоимости.
  6. Возможное использование
  7. ВОПРОС 3. Основные типы почв Удмуртии, их использование.

 

Перед началом лабораторных занятий, покажите ученикам градуировки на пипетке. В качестве единицы измерения в течение работы будет применяться как 250 мкл так и 1 мл

 

 

1. Поместите спирт (этанол или изопропанол) в морозильник не менее чем за час до начала работы

 

2. Возьмите пакет, содержащий сухую протеазу и соль (помеченный prot) и надрежьте один угол. Высыпьте порошок в 15 мл пробирку. Добавьте 15 мл воды. Можно использовать как питьевую, так и дистиллированную воду.

Приготовленный раствор протеазы надо хранить в холодильнике при +4ºС. Его можно использовать в течение недели. Если вы рассчитываете использовать набор для нескольких групп учеников в разное время, то надо отмерить часть порошка для использования сейчас, и сохранить другую часть в сухом виде для того, чтобы использовать потом. Концентрация протеазы в растворе должна быть 100 мг/мл.

Отмерьте по 1.25 мл раствора протеазы в 8 розовых микропробирок, как описано ниже.

 

Подготовка растворов для рабочих мест учеников (4 ученика на одно рабочее место):

 

  1. Налейте 3 мл воды в 15-мл пробирку (по одной на каждого ученика). Подойдет любой тип питьевой воды
  2. Налейте 1.25 мл раствора протеазы в 9 розовых микропробирок и обозначьте их «прот»
  3. Налейте по 10 мл буфера для лизиса в 9 15-мл пробирок. Напишите на каждой «лизис»
  4. Положите 4 15-мл пробирки с водой и пробирку с буфером для лизиса в стакан или штатив и поставьте на каждое рабочее место. Также положите или поставьте в штатив на каждом рабочем месте одну розовую микропробирку с раствором протеазы.

 

Замечание: не всем может показаться удобным выплевывать воду после полоскания рта в 15 мл пробирку. Как альтернативный вариант, можно использовать любые маленькие стаканчики для питья.

 

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Учебное руководство | Ключи к успеху | Введение | Шаг 2. Разрушить (лизировать) клетки | Процедура выделения ДНК | Структура ДНК | Шаг 1. Собрать эпителиальные клетки с поверхности щеки | Наглядное объяснение работы | Ниже приведено схематическое изображение эпителиальной клетки. Обозначьте различные структуры клетки, включая ядро, цитоплазму и мембрану. | філія пгт. Апостолове вул Каманіна 56а т. 05656-9-80-87,0963145972 |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ДНК-профилирование| Замечания для преподавателя

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)