Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Лексико - грамматических средств языка и развитию

Читайте также:
  1. B. Яды, наркотические средства, психотропные и иные сильнодействующие вещества;
  2. I. СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫЕ СРЕДСТВА
  3. II. Порядок выдачи средств индивидуальной защиты
  4. III. Порядок пользования средствами индивидуальной защиты
  5. III. Предоставление транспортных средств и контейнеров, предъявление и прием груза для перевозки, погрузка грузов в транспортные средства и контейнеры
  6. III. Радиорелейные средства связи
  7. III. Средства отделения Фонда

Связной речи детей с ОНР старшей комбинированной группы.

Период Тема Количество часов
Формир-е л/г ср-в языка Развитие связной речи
II ПЕРИОД Январь-март Части тела    
Одежда. Обувь    
Продукты питания    
Профессии людей    
День защитника Отечества    
Зима    
8 марта    
Домашние животные    
Дикие животные    
Весна – перелётные птицы    
III ПЕРИОД Апрель-май Транспорт    
Мебель    
Сад - огород    
Слова - антонимы    
День Победы    
Лето    

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая МДОУ №

______________

«___» ____________ 2010 г.

Календарно-тематический план

По формированию лексико-грамматических средств языка

И развитию связной речи детей с ОНР

(старшая группа).

II ПЕРИОД ЯНВАРЬ
  Вт. I II III неделя IV неделя
НОВОГОДНИЕ КАНИКУЛЫ МОНИТОРИНГ   Тема: «Части тела» Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка. Задачи: 1. Выучить название частей тела, знать их расположение. 2. Учить детей употреблять существительные в единственном и множественном числе. 3. Учить детей образовывать повелительное наклонение глаголов. 4. Развивать у детей ориентацию в собственном теле. 5. Учить детей согласовывать существительные с притяжательными местоимениями. 6. Учить детей использовать в речи предлоги в, на. Тема: «Одежда Обувь» Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка. Задачи: 1. Выучить название предметов одежды и обуви обобщающее понятие «одежда» «обувь». 2. Учить детей классифицировать одежду и обувь по сезонам. 3. Учить детей согласовывать существительные с притяжательными местоимениями. 4. Учить детей образовывать приставочыные глаголы 5. Учить детей употреблять существительные в единственном и множественном числе.
  Чт.   Тема: «Части тела» («Научим Незнайку соблюдать чистоту и порядок») Цель: Развитие связной речи Задачи: 1. Учить детей отвечать на вопросы простыми распространенными предложениями. 2. Учить детей составлять рассказ из личного опыта по плану.   Тема: «Одежда. Обувь» Д/и «Магазин») Цель: Развитие связной речи Задачи: 1. Учить детей внимательно рассматривать картину. 2. Учить детей отвечать на вопросы по картине, используя в речи простые распространенные предложения. 3. Учить детей составлять рассказ по картине.  
  Пт. Индивидуальные занятия по формированию звуковой стороны речи Индивидуальные занятия по формированию звуковой стороны речи

* Тетрадь взаимодействия с воспитателями заполняется еженедельно или после каждого занятия. Обязательна обратная связь (плюс и минус или знаковое обозначение).


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 96 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА| РАК, КАК ФОРМА СУЩЕСТВОВАНИЯ КЛЕТКИ И КОМПЛЕКС «СВЕТЛ», КАК НЕДОПУЩЕНИЕ (ИСПРАВЛЕНИЕ) ЭТОГО СОСТОЯНИЯ.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)