Задания по ознакомительной практике

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ОмГПУ»)

Факультет специальной педагогики и психологии

Кафедра специальной психологии

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета СПиП

С.В.Щербаков

«___»__________2011 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По ознакомительной практике

для специальности «Специальная психология с дополнительной специальностью Олигофренопедагогика» по учебному плану набора 2009 года; форма обучения очная

Составитель: Неелова Е.К., ст. преподаватель.

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта 2005 года и рассмотрена на заседании кафедры

«29» августа 2011г., Протокол № 1

Заведующий кафедрой СП: Чернявская Е.А. к.пс.н.

Рабочая программа одобрена

советом (методической комиссией)

факультета СПиП

«31» августа 2011 г.

Председатель совета: Щербаков С.В., к.п.н., доцент.

2011, г

Пояснительная записка

Цели педагогической практики:

1.Познакомиться с условиями и особенностями профессиональной деятельности специального психолога, в образовательном учреждении для лиц с проблемами в развитии;

2.Овладеть умением анализировать структуру психологической службы специального (коррекционного) учреждения.

Задачи педагогической практики:

1.Овладеть методологическими установками организации специальной психологической помощи в образовательных учреждениях для детей и подростков с проблемами развития;

2.Познакомиться с организационно-содержательными аспектами диагностической и коррекционно - развивающей работы;

3.Познакомиться с нормативно-правовой документацией, регламентирующей деятельность психолога в образовательных учреждениях, с текущей документацией.

Задания по ознакомительной практике

1.Встретиться с руководителем, практическим психологом учреждения. Посетить предложенные методистом практики занятия.

2.Проанализировать характер и особенности построения материальной и предметно - развивающей среды специального образовательного учреждения.

3.Рассмотреть нормативно-правовую и текущую документацию, регламентирующую деятельность психолога в образовательном учреждении. Составить перечень документации психолога образовательного учреждения.

4.Провести наблюдение за одним ребенком, выполнить по его результатам качественно- количественный анализ психической деятельности этого ребенка по схеме И.А. Коробейникова.

5.Подготовить к заключительной конференции отчет, предполагающий анализ прохождения практики.

Дата добавления: 2015-08-18