Читайте также:
|
Необходимо к дневнику приложитьОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Он содержит развернутое и более подробное изложение пункта 7 дневника, по датам!!!.Обьем: 12-15 стр.
2. Необходимо приложить ПРОТОКОЛ ОТКРЫТОГО УРОКА (занятия)
3. Психолого-педагогическую характеристику на учащегося (группу) с которыми проведено открытое занятие
См. далее → протокол о проведении открытого урока, пример псих-пед. характеристики
и титульный лист отчета по практике →
ПРОТОКОЛ
обсуждения открытого урока (репетиции)
Студент (ка)________________________________________________________
(фамилия, инициалы)
______________________________________________группы факультета искусств
Института современных знаний
Провел(а) открытый урок (репетицию) в:
___________________________________________________________________
(название учебного заведения, творческого коллектива)
Проведена работа над следующим учебным материалом:
1.__________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
Комиссия в составе:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Обсудила открытый урок (репетицию) и отметила:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Комиссия приняла решение оценить самостоятельную работу
студента - практиканта оценкой________________________________________
(прописью)
Подписи:
1.___________________________________________________
2._________________________________________________
3.__________________________________________________
Пример составления
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕНИКА
| Положительные проявления | Отрицательные проявления |
| 1. Отношение к учебе | |
| Сильный ученик | Слабый ученик |
| Учится с интересом | Учебой не интересуется |
| Много читает | Читает мало |
| Есть учебные интересы, связанные с ориентацией на будущую профессию | Учебных интересов нет |
| 2. Обучаемость | |
| Уровень развития внимания высокий, | Уровень развития внимания низкий |
| Запоминание материала быстрое | Запоминание материала медленное |
| Уровень развития мышления высокий | Уровень развития мышления низкий |
| Аккуратно выполняет учебные обязанности | Небрежно выполняет учебные обязанности |
| Память: а) слуховая; б) зрительная; в) словесно-логическая; г)моторная | |
| Высокая активность на занятиях | Низкая активность на занятиях |
| Владеет навыками самостоятельного умственного труда | Навыки самостоятельного умственного труда не развиты |
| Отношение к. требованиям педагога активно-полож., пассивно-положительное | Отношение к требованиям педагога активно-отр., пассивно-отр., безразличное |
| 3. Поведение | |
| Покладист | Упрям |
| Плохая дисциплина | Дисциплинирован |
| Частые конфликты с учителями | Отсутствие конфликтов с учителями |
| Частые конфликты с учениками | Отсутствие конфликтов с учениками |
| Спокойный, уступчивый, доброжелательный стиль поведения | Агрессивное поведение |
| Высокая двигательная активность, неусидчив | Усидчив |
| Легко поддается воспитанию | Трудновоспитуем |
| 4. Общественная активность | |
| Высокая общественная активность | Низкая общественная активность |
| Хороший организатор | Слабые организаторские способности |
| Высокая инициативность | Низкая инициативность |
| Занимает ведущие (лидерские) позиции | Обычно выступает в роли «ведомого», |
| Высокий авторитет, уважение товарищей | Низкий авторитет |
| Охотно выполняет обществ. поручения | Отлынивает от общественных поручений |
| 5. Некоторые специфические личностные особенности | |
| Спокойный, уверенный в себе | Тревожный, неуверенный |
| Переоценивает, завышает свои силы | Занижает, недооценивает свои способности |
| Честолюбив | Скромный, незаметный |
| Вызывает симпатию | Не вызывает симпатии |
| 6. Общение в семье | |
| Атмосфера в семье дружелюбная, теплая | Атмосфера недоброжелательная, конфл. |
| Отношения близкие, доверительные | Отношения отчужденные |
| Хорошее взаимопонимание с родителями | Плохое взаимопонимание с родителями |
| Строгий, контроль за поведением ребенка | Слабый контроль |
| Ограничение самостоятельности ребенка | Большая самостоятельность |
| Родители сотрудничают с учителями | Родители вступают в противоречия |
ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ ИМЕНИ А.М.ШИРОКОВА»
УТВЕРЖДАЮ
___________________________________
(должность руководителя (зам. руководителя) организации)
________________ _________________
(подпись) (И.О.Фамилия)
________________ 20__
(дата утверждения)
ОТЧЕТ
о прохождении __________________________ практики
(наименование практики)
студентом _______________________________________
(фамилия, имя, отчество)
на ______________________________________________
(наименование базы практики)
Специальность (направление специальности)____________________________
___________________________________________________________________
(наименование специальности (направления специальности)
Студент ___ курса _____________ ______________
(подпись) (И.О.Фамилия)
Руководитель практики от организации _____________ ______________
(подпись) (И.О.Фамилия)
20__
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 242 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ф.И.О._________________________________ | | | Этиология и патогенез |