Физиология-2 (2014-2015 учебный год)

II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ

Физиология-2 (2014-2015 учебный год)

Определение групп крови и Rh-фактора реакцией прямой агглютинации с использованием Цоликлонов

Чек - лист

Информация для экзаменатора: оцените умения студента определять группы крови и Rh-фактора в соответствие с приведенними ниже критериеми, Студент проводит работу и комментирует свои действия.

Время, отведенное на задание - 5 мин.

№ Шагов

Критерии оценки шагов

Оценка в баллах

Отлично  

Хорошо  

Удовлетвори-тельно  

Не удовлетвори-тельно  

Студент должен дать понятие об агглютинагенах и агглютининах, реакции изогемагглютенации (Агглютинины (a, b) – специфические склеивающие вещества, растворенные в плазме крови. Агглютиногены (A, B) – вещества, способные склеиваться, содержатся в эритроцитах. Реакция изогемагглютинации, т.е. склеивание эритроцитов в комочки, наступает лишь при смешивании одноименных агглютининов и агглютиногенов, например, a и A или b и В.)

100-90

89-75

74-50

49-0

Подготовить необходимые для работы принадлежности: Медицинские перчатки, Цоликлоны анти-АВ, анти-А анти-В, Анти – D супер. Раствор хлорида натрия, планшет, пипетки, стеклянные палочки или предметные стекла.

100-90

89-75

74-50

49-0

Надеть перчатки медицинские. В соответствующую, подписанную лунку на планшете студент наносит по одной большой капле (около 0,1мл) каждого реагента: Анти-А, Анти-В, Анти-АВ, Анти – D супер. Рядом с каждым реагентом студент должен нанести по одной маленькой капле (около 0,03мл) исследуемой крови пациента X и смешать отдельными чистыми палочками или углами предметного стекла каждую каплю крови с соответствующим реагентом. При нанесении большего, чем положено, количества крови в лунку добавить физиологический раствор. Мягко покачивать планшет для полного смешивания реагента и крови.

100-90

89-75

74-50

49-0

Провести интерпритацию результатов реакции. Интерпретация результатов реакции агглютинации эритроцитов моноклональными антителами

Результат реакции с реагентом	Принадлежность исследуемой крови к группе
Анти-А	Анти-В	Анти-АВ
-	-	-	О
+	-	+	А
-	+	+	В
+	+	+	АВ

100-90

89-75

74-50

49-0

Всего

100-90

89-75

74-50

49-0

Утверждено на заседании модуля нормальной физиологии Протокол № 4 от 31 октября 2014г

Руководитель модуля нормальной физиологии Рослякова Е.М.

II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ

Физиология-2 (2014-2015 учебный год)

Критерии для оценки контроля знаний на этапе ОСКЭ: Определение групп крови и Rh-фактора реакцией прямой агглютинации с использованием Цоликлонов

Критерии	Баллы	Оценка по буквенной системе	Оценка по традиционной системе
Студент: · абсолютно правильно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику определения групп крови и Rh-фактора реакцией прямой агглютинации с использованием Цоликлонов,, сумел провести методику поэтапно; · показал глубокое владение содержанием программного материала; легко ориентируется, умеет связывать теорию с практикой; умеет анализировать, систематизировать изученный материал, выделять в нем главное, показал знания дополнительной литературы; · четко и правильно дал определения основных понятий (агглютининов, агглютиногенов, реакции изогемаглютинации); устанавливает причинно-следственные связи; четко формирует ответы, при объяснении использует научную терминологию; · комментирует проводимые манипуляции аргументировано, демонстрирует речевую грамотность и логическую последовательность изложения; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора; · полученный результат оценил грамотно и логично; · уложился по времени;		А	Отлично
Студент: · продемонстрировал технику и методику определения групп крови и Rh-фактора реакцией прямой агглютинации с использованием Цоликлонов,, сумел провести методику поэтапно; · четко и правильно дал определения основных понятий (агглютининов, агглютиногенов, реакции изогемаглютинации); при объяснении использует научную терминологию; · правильно приводит примеры использования практического навыка в профессиональной деятельности; · комментирует проводимые манипуляции аргументировано, демонстрирует грамотность речи; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора; · полученный результат оценил грамотно и логично; · уложился по времени;		А	Отлично
Студент: · продемонстрировал технику и методику определения групп крови и Rh-фактора реакцией прямой агглютинации с использованием Цоликлонов, сумел провести методику поэтапно · недостаточно точно приводит примеры использования практического навыка в профессиональной деятельности; · правильно дал определения основных понятий (агглютининов, агглютиногенов, реакции изогемаглютинации); при объяснении использует научную терминологию; · комментирует проводимые манипуляции аргументировано, не всегда выделяет наиболее существенное; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора; · полученный результат оценил грамотно и логично; · уложился по времени;		А-	Отлично
Студент: · технику и методику технику и методику определения групп крови и Rh-фактора продемонстрировал с незначительными погрешностями; · правильно дал определения основных понятий; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; · комментирует проводимые манипуляции аргументировано, не всегда используя научную терминологию, но программный материал излагает грамотно и логично; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора; · полученный результат оценил грамотно и логично; · уложился по времени;		В+	Хорошо
Студент: · допускает единичные погрешности при выполнении определения групп крови и Rh-фактора; · комментирует проводимые манипуляции аргументировано, однако, с элементами неуверенности · правильно дал определения основных понятий; программный материал излагает грамотно, но недостаточно последовательно, в объеме превышающий обязательный минимум · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора; · полученный результат оценил не в полном объеме; · уложился по времени		В	Хорошо
Студент: · допускает погрешности при выполнении определения групп крови и Rh-фактора; · комментирует проводимые манипуляции с элементами неуверенности; · программный материал излагает в объеме обязательного минимума, но недостаточно полно и последовательно; не использует научную терминологию; · оценил полученный результат не в полном объеме; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора, но не может объяснить последовательность; · уложился по времени		В-	Хорошо
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора продемонстрировал не совсем последовательно, не сумел выполнить один из этапов; · комментирует проводимые манипуляции с элементами неуверенности; допускаются неточности по существу вопроса; · демонстрирует знания и умения на уровне достаточного минимума; · программный материал излагает в объеме обязательного минимума, но недостаточно полно и последовательно; не использует научную терминологию или при использовании допускает неточности; · допустил не точности при определении основных понятий (агглютининов, агглютиногенов, реакции изогемаглютинации); · оценил полученный результат не в полном объеме; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора, но не может объяснить последовательность; · уложился по времени;		С+	Удовлетворительно
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить один из этапов; комментирует проводимые манипуляции с неточностями; · демонстрирует знания и умения на уровне достаточного минимума; · допустил ошибки при определении основных понятий (агглютининов, агглютиногенов, реакции изогемаглютинации); · не оценил полученный результат; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора, но не последовательно и неуверенно; · уложился по времени		С	Удовлетворительно
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить один и более этапов; · комментирует проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно, · допустил ошибки при определении основных понятий (агглютининов, агглютиногенов, реакции изогемаглютинации), но демонстрирует знания на уровне обязательного минимума; · программный материал излагает не полно и последовательно; не использует научную терминологию; · демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора, но не последовательно и неуверенно; · уложился по времени		С-	Удовлетворительно
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить один и более этапов; · комментирует проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно; · при определении основных понятий допустил ошибки, но демонстрирует знания на уровне обязательного минимума; · программный материал излагает с ошибками; не использует научную терминологию; · не оценил полученный результат; · не демонстрирует навыка работы навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора и не может обьяснить последовательность; · не уложился по времени		D+	Удовлетворительно
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить самостоятельно все этапы манипуляции; · комментирует проводимые манипуляции с неточностями; непоследовательно; · при определении основных понятий допустил ошибки, отсутствует четкость и последовательность;но демонстрирует знания на уровне обязательного минимума; не использует научную терминологию; · не оценил полученный результат; · не демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора и не может обьяснить последовательность; · не уложился по времени		D	Удовлетворительно
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора продемонстрировал с грубыми ошибками; · комментирует проводимые манипуляции с ошибками после вспомогательных вопросов экзаменатора; · при определении основных понятий допустил ошибки, не демонстрирует знания на уровне обязательного минимума; · не оценил полученный результат; · не демонстрирует навык работы с принадлежностями для определения груу крови и резус-фактора и не может обьяснить последовательность; · не уложился по времени;		F	Неудовлетворительно
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора не смог продемонстрировать; · комментирует этапы, последовательность манипуляции с ошибками и фрагментарно после вспомогательных вопросов экзаменатора; · определение основных понятий допустил ошибки, не демонстрирует знания на уровне обязательного минимума; · не уложился по времени; · не на все вспомогательные, наводящие вопросы экзаменатора может ответить;		F	Неудовлетворительно
Студент: · технику и методику определения групп крови и Rh-фактора не смог продемонстрировать, не знает методики его проведения; · не комментирует этапы, последовательность манипуляции даже после вспомогательных вопросов экзаменатора; · показал полное незнание и непонимание учебного материала; · отказывается от ответа; · пользуется шпаргалкой		F	Неудовлетворительно

Утверждено на заседании модуля нормальной физиологии Протокол № 4 от 31 октября 2014г

Руководитель модуля нормальной физиологии Рослякова Е.М.

Дата добавления: 2015-08-18