Модульная единица. Пищеварительная система. Передний отдел.

Цели изучения:

Научиться описывать общий план строения стенки полых органов пищеварительной системы и объяснять структурные и гистохимические особенности органов ротовой полости в связи с выполняемой ими функцией.

Уметь:

Определять на микроскопическом уровне органы ротовой полости (язык, губы, миндалины) и пищевод.

Знать:

Эмбриональные источники развития органов переднего отдела пищеварительной системы. Строение зуба, тканевый состав, источники развития. Морфологию и гистогенез миндалин. Оболочки пищевода, их тканевый состав в верхней, средней и нижней трети пищевода.

Содержание обучения. Общий план строения пищеварительной трубки, ее оболочки. Строение слизистой оболочки в различных отделах пищеварительной трубки, васкуляризация и иннервация. Морфология и гистофизиология языка, губ, щек. Морфологические особенности зубов и их гистогенез на ранней и поздней стадиях. Строение и функциональное значение миндалин. Развитие и морфологические особенности строения пищевода.

Основные источники информации:

1. Гистология. / Под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. – М.: Медицина, 1999, с.514 - 529.

2. Практикум по гистологии, цитологии и эмбриологии./ Под редакцией Юриной Н.А., Радостиной А.И. – М: Изд-во УДН, 1989, с.183 - 192.

3. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров И.Н., Горячкина В.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. - М.: МИА, 2002, с.220 - 237.

4. Юшканцева С.И., Быков В.Л. Краткий атлас. Гистология, цитология и эмбриология. - СПб.: 2006, с.59 - 65.

Дополнительные источники информации:

1. Алмазов И.В., Сутулов Л.С. Атлас по гистологии и эмбриологии. – М.: Медицина, 1978, с.360 - 375.

2. Гистология, цитология и эмбриология. Атлас под ред. Волковой О.В. и др. - М.: Медицина, 1996, с.307 – 326.

3. Быков В.Л. Частная гистология человека. – СПб.: СОТИС, 2001, с.71 - 90.

4. Гистология. / Под ред. Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001, с.332 – 366.

5. Данилов Р.К. Гистология, эмбриология, цитология. - М.: МИА, 2006, с.212 – 227.

Материально-техническое оснащение:

1. Микроскоп для светооптического исследования.

2. Микропрепараты для изучения.

3. Электронные микрофотографии.

4. Таблицы и схемы.

5. Мультимедийная установка.

6. Электронный атлас по гистологии.

Внеаудиторная самостоятельная работа студента:

Изучение источников информации.

Виды учебной деятельности студента на занятии:

1. Изучение и зарисовка препаратов:

Препарат 1. Язык – срез через нитевидные и грибовидные сосочки языка. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 2. Декальцинированный зуб. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 3. Развитие зуба (ранняя стадия). Поперечный срез нижней челюсти эмбриона свиньи. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 4. Развитие зуба (поздняя стадия). Поперечный срез нижней челюсти эмбриона свиньи. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 5. Небная миндалина. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 6. Поперечный срез верхней трети пищевода. Окраска гематоксилин-эозином.

2. Изучение демонстрационных препаратов:

Препарат 1. Губа ребенка. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 2. Зуб человека (шлиф).

Препарат 3. Пульпа зуба. Окраска гематоксилин-эозином.

Препарат 4. Пищевод человека. Кардиальные железы. Окраска гематоксилин-эозином.

Текущий контроль:

1.Выполнение тестовых заданий и решение ситуационных задач.

Дата добавления: 2015-08-18