Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психосоциальные теории

Читайте также:
  1. А. Нормативное применение теории рационального выбора
  2. Б. Позитивное использование теории рационального выбора
  3. Б. Трактовка институтов с позиций теории рационального выбора
  4. В современной учебной литературе по теории права: критический анализ
  5. Возражения против теории естественного отбора в ее приложении к инстинктам; бесполые и стерильные насекомые.
  6. Вопрос № 67. Руководство и лидерство в малых группах. Теории происхождения лидерства. Стили лидерства.
  7. Второй этап развития теории политической модернизации

 

Адлер – целостность, единство индивидуального стиля жизни, социальных интересов, общественное чувство и направленность поведения на достижение цели. Движущая сила развития – комплекс неполноценности.

Хорни – базальный конфликт. Основные тенденции личности – движение к людям, движение против людей, движение от людей. Человек учится на своих ошибках.

Асмолов – личность рассматривается как системное качество, которое приобретается индивидом в обществе, в целостности отношений.

Леонтьев – личность предствляет собой особое качество, которое индивид приобретает в системе общественных отношений на основе деятельности, общения и познания.

Э. Фромм – связь между психикой и социально структурой общества имеет социальный характер, в формировании которого особая роль принадлежит страху.

Ананьев – личность не весь человек, а лишь его социальное качества.

Мясищев – личность – это система отношений. Личность как социальный продукт опрелеяется прежде всего социальным значением направленности.

Божович – личность – относительно устойчивая система поведения индивида, построенная прежде всего на основе включенности в социальный контекст.

Эльконин – в основе человеческих форм психики лежит присвоение человеческой культуры путем овладения различных видов человеческих действий и деятельностей.

Рубинштейн – личность – совокупность внутренних условий через которое преломляются внешние условия.

Платонов – личность – динамическая структура, развивающаяся во времени

Мерлин – 2 группы индивидуальных особенностей: 1 – свойства индивида (темперамент, индивидуальные качественные особенности психических процессов) 2 – свойства индивидуальности (мотивы, отношения, характер, способности)

Салливен – личность – относительно устойчивая модель повторяющихся межличностных ситуаций, характеризующих человеческую жизнь.

Эпигенетическая концепция Эриксона основана на эпигенетическом принципе генетически предопределенных стадий, которые проходит человек в течение жизни.

Скиннер – рассматривал личность как изолированную самость, которой нет места в научном анализе поведения. Личность – сумма паттернов поведения. Каждая индивидуальная реакция основана на предыдущем опыте и генетической истории.

Фрейд – теория инстинктов – «либидо», жизни, смерти, агрессивности.

Айзенк – личность – явление психобиологическое (в основе врожденные особенности нервной системы – баланс между процессом возбуждения и тромодения) и невротизм – степени эмоциональной стабильности

Лазурский – личность – единство двух психологических механизмов эндопсихики (внимание, память, мышление, воля, эмоциональность), экзопсихики (отношений к среде, внешним объектам) Эндоспихика – ядро личности. Основная задача личности – адаптация.

Левин – теория психологического поля. Личность живет и развивается в психологическом поле окружающих ее предметов, каждый из которых имеет определенный заряд (валентность).

Дж. Келли – теория личностных конструктов (моделей мира), система которых образует личность.

Выготский – механизм формирования личности – присвоение, идентификация, принятие и освоение социальных ролей. Личность есть социальное в нас.


Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Обучение – движущая сила психического раз­вития | Этапы развития личности, характеристика кризисов развития по Божович | ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. | Леонтьев. | Биогенетические концепции | Социогенетический подход | Младенческий возраст | Дошкольный возраст | Ранний возраст – 1-3 лет | Лекция Ермолаевой М.В. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРОБЛЕМА БИОЛОГИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ.| ПРЕДПОСЫЛКИ, УСЛОВИЯ И ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)