ТЕМА 2. Общественное производство: цели, ресурсы и результаты

ТЕМА 1. Введение в экономическую теорию

Зарождение и развитие экономической теории. Основные направления, школы в области теоретической экономики.

Предмет экономической теории. Интерпретация предмета экономической теории различными школами. Методы экономических исследований. Общие и специальные методы научных исследований и их использование. Экономические законы и категории. Позитивный и нормативный экономический анализ.

Функции экономической теории. Экономическая теория – основа экономической политики. Ее место в системе экономических наук.

План практического занятия

1. Зарождение и развитие экономической теории. Основные направления, школы в экономической теории.

2. Предмет экономической теории. Метод экономических исследований.

Контрольные вопросы, тесты, упражнения

1.1. Что такое обыденное и научное экономическое мышление? Объясните разницу между ними, их возникновение и необходимость.

1.2. Почему необходима экономическая наука?

1.3. Какие экономические условия вызвали появление и развитие экономической теории как науки?

1.4. Объясните, что означает слово "экономика". Когда и где это слово было впервые использовано?

1.5. Что такое классическая политическая экономия? Каковы основные идеи и выводы этой школы?

1.6. Что такое метод экономической теории? Каковы различия между методом экономических исследований и методами естественных, технических наук?

1.7. Что такое научная абстракция? Какова ее роль в исследовании экономических отношений?

1.8. Что такое "объективность экономических законов"?

1.9. Что значит использовать экономические законы? Что вы думаете о необходимости и возможности использования экономических законов?

1.10. Чем отличаются позитивный и нормативный экономический анализ?

1.11. Какова взаимосвязь между экономической теорией, экономической политикой и экономической практикой? Объясните функции экономической науки.

Тесты

1.14. Кто первым использовал термин "политическая экономия"?

а) Аристотель; б) А. Монкретьен; в) А. Смит; г) А.Маршалл.

1.15. Какое теория считает торговлю источником богатства народов?

а) меркантилизм; б) классическая политическая экономия;

в) марксистская теория; г) количественная теория денег.

1.16. Представители классической политической экономии:

а) А. Смит, Д. Рикардо; б) А. Монкретьен, А. Смит;

в) А. Смит, К.Маркс, Дж.. Кейнс; г) Дж Кейнс, К.Маркс.

1.17. Кого принято называть "отцом" политической экономии?

а) Аристотель; б) Ф. Кене; в) А. Смит; г) A. Монкретьен; д) К. Маркс.

1.18. Правильно определите основные работы следующих авторов и даты их первых изданий:

	Автор	Работа	Год
а)	А. Смит	"Капитал";
б)	А. Монкретьен	"Принципы экономикс"
в)	К.Маркс	"Общая теория занятости, процента и денег»;
г)	А. Маршалл	«Трактат политической экономии»
д)	Дж. Кейнс	«Исследование о природе и причинах богатства народов»

1.19. Кого можно считается самым выдающимся экономистом XX века?

а) Ф. Рузвельт; б) В. И. Ленин; в) Дж. Кейнс; г) М. Фридман.

1.20. Ф. Рузвельт, провозглашая "новый курс", использовал рекомендации Дж Кейнса, выраженные в "Общей теории занятости, процента и денег".

а) верно; б) неверно.

1.21. Известно, что великие экономисты делали свои открытия, оценивая ситуацию в стране, где они жили. Это объясняется, прежде всего, следующим:

а) каждый великий экономист, как правило, является патриотом своей страны;

б) средства связи между странами в те годы не были достаточно развиты;

в) в этих странах существовали проблемы, которые нуждались в пояснениях и рекомендациях;

г) в своих странах экономисты сталкиваются с рядом фактов реальной жизни и выбирают среди них наиболее важные для доказательства своих идей.

1.22. Процесс фокусирования внимания лишь на наиболее важных признаках объекта и избегание второстепенных свойств называется:

а) рациональный выбор; б) абстракция;

в) контролируемый эксперимент; г) корреляция.

1.23. Экономическая модель не является:

а) методом экономических прогнозов;

б) комплексом экономических принципов;

в) идеальным типом экономики или политики, ради которой следует работать;

г) объяснением функционирования экономики и ее отдельных процессов.

1.24. Что из следующего не является моделью:

а) торговля на нью-йоркской фондовой бирже; б) иерархия потребностей;

в) концепция «невидимой руки»; г) валовой внутренний продукт.

1.25. Экономическая категория - это:

а) понятие, отражающее самые важные свойства экономического явления;

б) понятие, находящееся в экономической энциклопедии;

в) слово иностранного происхождения, которое характеризует определенные экономические события;

г) слово, которое используется в экономической науке.

1.26. Объективные, постоянно повторяющиеся, причинно-следственные связи между экономическими явлениями - это:

а) понятие; б) экономическая категория;

в) экономический закон; г) экономическая политика.

1.27. Научное предположение, требующее проверки и доказательства:

а) индукция; б) дедукция; в) гипотеза; г) корреляция.

1.28. Какое определение точнее выражает сущность индуктивного метода:

а) движение от отдельных фактов к общим выводам;

б) выдвижение гипотез и их дальнейшая проверка на фактах;

в) предварительная формулировка законов и их дальнейшая проверка;

г) движение от общей информации к деталям, конкретным выводам.

1.29. Какое определение точнее выражает сущность дедуктивного метода:

а) движение от отдельных фактов к общим выводам;

б) упрощение объекта для глубокого изучения отдельных его свойств;

в) движение от общей информации к деталям, конкретным выводам;

г) выдвижение гипотез и их дальнейшая проверка на фактах.

ТЕМА 2. Общественное производство: цели, ресурсы и результаты

Общественное производство, его конечная цель. Экономические потребности общества, их сущность и классификация. Неограниченность потребностей. Закон возрастания потребностей.

Экономические ресурсы общества. Универсальная проблема производства: бесконечность потребностей и ограниченность ресурсов. Производство и проблемы удовлетворения растущих потребностей общества.

Кривая производственных возможностей общества (КПВ). Альтернативные издержки. Закон возрастания альтернативных издержек.

План практического занятия

1. Общественное производство, его конечная цель. Потребности, их классификация. Экономические ресурсы общества. Универсальная проблема производства.

3. Производственные возможности и потребности общества. Кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки.

Контрольные вопросы, тесты, упражнения

2.1 Что такое производство, в чем состоит его конечная цель?

2.2. Что такое потребность? Какие потребности вы знаете?

2.3. Критически проанализируйте данное утверждение: "Это неверно, что невозможно удовлетворить потребности. Каждое утро у меня есть то количество кофе, которое я хочу выпить во время завтрака".

2.4. Какую роль играют потребности в экономическом развитии?

2.5. Что такое экономические ресурсы? Какие виды ресурсов существуют?

2.6. Что такое универсальная проблема производства, присущая любой экономической системе? Каковы положительные и отрицательные последствия существования этой проблемы?

2.7. Что такое "экономические" и "свободные" товары и ресурсы?

2.8. В чем состоит проблема выбора в экономической жизни? Какие основные проблемы возникают в любом обществе?

2.9. "Экономикс" и ограниченность ресурсов: какова взаимосвязь между ними?

2.10. Что показывает кривая производственных возможностей (КПВ)? Что означает ее сдвиг вправо (влево)?

2.11. Что показывают точки: а) на КПВ, б) справа от нее; с) слева от нее?

2.12. В каких случаях КПВ может быть: а) прямой линией; б) кривой. Чем объясняется ее форма.

2.13. Что такое альтернативные издержки? Каковы альтернативные издержки обучения в университете?

2.14. В чем состоит закон возрастания альтернативных издержек? Чем объясняется его существование и каковы последствия?

Тесты

2.15. Любое производство в целом невозможно без:

а) средств труда; б) природных ресурсов; в) труда; г) предпринимательских способностей; д) денег; е) правильный ответ: а, б, в; ж) правильный ответ: а, б, д.

2.16. К природным ресурсам производства не относятся:

а) земля, леса; б) водные ресурсы; в) минеральные ресурсы; г) оборудование.

2.18. Какими причинами можно объяснить существование экономических проблем:

а) загрязнением окружающей среды и деятельностью транснациональных корпораций;

б) воздействием государства на экономику и частными интересами экономических субъектов;

в) неограниченностью потребностью и ограниченностью ресурсов;

г) наличием безработицы и инфляции.

2.19. Если в обществе объем производственных ресурсов увеличится, то:

а) будет произведено больше товаров и услуг;

б) экономика в состоянии произвести больше товаров и услуг;

в) улучшится технология производства;

г) повысится жизненный уровень.

2. 21. Может ли КПВ представлять собой прямую линию:

а) может; б) не может; в) нет однозначного ответа.

2.22. В экономике, функционирующей в условиях полной занятости и полного использования ресурсов на неизменной технологической основе:

а) для увеличения количества средств производства необходимо расширить производство товаров народного потребления;

б) для уменьшения производства средств производства необходимо снизить производство товаров народного потребления;

в) увеличение производства средств производства невозможно;

г) для увеличения выпуска средств производства необходимо сократить производство потребительских товаров.

2.24. Неполное использование ресурсов графически означает, что точка производства располагается слева от кривой производственных возможностей.

а) верно, б) неверно.

2.25. Если экономика эффективна, то в ней не действует закон возрастания альтернативных издержек.

а) верно, б) неверно.

2.26. Экономический рост означает, что линия производственных возможностей сдвигается вправо.

а) верно, б) неверно.

Задачи

2.27. На острове живут 8 человек. Они занимаются сбором кокосов и ловлей рыбы. В день каждый из них способен собрать 10 кокосов или поймать 5 кг рыбы.

1) Нарисуйте кривую производственных возможностей экономики острова.

2) Предположим, что на остров попали сети, с помощью которых ежедневный улов рыбы может увеличиться до 10 кг. Показать на графике сдвиг КПВ. Объясните графики.

2.28. Таблица представляет производственные возможности выпуска машин и хлебобулочных изделий:

Товары	Производственные альтернативы
А	В	C	D	Е
Станки (в условных единицах)
Хлебобулочные изделия (в условных единицах)

а) Представьте эти данные графически. Что показывают точки на кривой?

б) Представьте на графике точки 1) неэффективного 2) невозможного вариантов производства.

в) Как отражается на КПВ закон возрастания альтернативных издержек?

г) Предположим, что экономика функционирует в точке В, но есть необходимость увеличить производство машин до 8 условных единиц. Как можно достичь такого результата? Определите альтернативные издержки на производства этих дополнительных машин.

д) Предположим, что технология производства машин была улучшена, а технология производства хлебобулочных изделий осталась неизменной. Нарисуйте новую кривую производственных возможностей (на том же графике). Нарисуйте новую кривую производственных возможностей, отражающую усовершенствование технологии производства двух продуктов (на том же графике).

2.29. Нарисуйте кривую производственных возможностей общества на основе следующих данных:

Товары	Производственные альтернативы
А	В	C	D	Е
Зерно (в условных единицах)
Тракторы (в условных единицах)

а) Является ли производство 8 условных единиц зерна и 50 условных единиц тракторов возможным?

б) Объясните, каким образом КПВ иллюстрируют дефицит ресурсов, альтернативные издержки, альтернативный выбор?

Дата добавления: 2015-08-03