Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Адания части 3-С. Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко от­ветьте на вопросы С1- СЗ

Читайте также:
  1. II. Практична частина
  2. III. Решение индивидуального задания
  3. III. Требования к разделам обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования
  4. VII. ЗАЯВКИ И УЧАСТИЕ
  5. VIII. УЧАСТИЕ
  6. Автомобиль впервые принимающий участие в соревновании, должен пройти углубленный технический осмотр.
  7. Адания к части 2 - В

 

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко от­ветьте на вопросы С1- СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также прuменение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний маршала Г. К. Жукова:

«В воздух взвились тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты.

Это была картина огромной впечатляющей силы...

Наша авиация шла над полем боя волнами...

Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны 3ееловских высот своей артиллерией, минометами... появи­лась группа бомбардировщиков. И чем ближе подходили наши войска к 3ееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага.

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия... открыла огонь... Начался исторический штурм...»

С1. К какому периоду истории страны относятся описанные в тексте события? Укажите хронологические рамки этого периода. О каком сражении идет речь?

С2. Что по тексту и на основе знаний по истории вы можете ска­зать об особенностях этого сражения? Какое отношение к нему имел маршал Г. К. Жуков?

С3. Какое значение имело это сражение? Какие события за ним по­следовали?

 

Элементы ответа и указания относятся к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
С1 1. События относятся к периоду Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. 2. Речь идет о битве за Берлин
Верно названы 2 элемента ответа    

 

   
Верно назван 1 любой элемент ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл  
С2 1. Могут быть названы следующиеособенности сражения: - в Берлинской операции был использован накопленный в войну опыт крупных сражений; - огромная концентрация артиллерии по фронту наступления; - новым тактическим приемом было применение света мощных прожекторов для ослепления войск противника 2. Г.К Жуков был командующим одним из фронтов в Берлинской операции
Верно названы 2 или более элементов ответа  
Верно назван 1 любой элемент ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл    
С3 Могут быть приведеныположения о значении сражения и последующих событиях: - это была завершающая операция советских войск в Великой Отечественной войне;. - Советская Армия опередила союзников, овладев Берлином; - за штурмом и взятием Берлина последовала капитуляция гитлеровской Германии (9 мая - День Победы в Великой Отечественной войне)
Верно названы 2 или более элементов ответа  
Верно назван 1 любой элемент ответа  
Элементы не названы или все названы неверно  
Максимальный балл  
   

С4. Задание предусматривает представление обобщенной характе­ристики исторических событий и явлений.

Назовите основные черты, характеризующие отношения СССР и социалистических стран в период 1953 -1964 гг. (укажите не менее трех черт).

Приведите не менее двух любых примеров внешнеполитической дея­тельности СССР, отражающих эти отношения.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть названы следующие черты:

- стремление к утверждению руководящей роли СССР в социалистическом лагере;

- ослабление контроля и диктата со стороны Москвы в отношении стран Восточной Европы (по сравнению с периодом пребывания у власти в СССР И. В. Сталина);

- признание национальных особенностей построения социализма в странах Восточной Европы;,

- развитие экономической интеграции в рамках СЭВ (Совета экономической взаимопомощи);

- постепенное обострение отношений СССР с Китаем (после 1956 г.) и Алба­нией (с 1960 г.);

- поддержка социалистического движения в странах «третьего мира!>.

2. Могут быть приведены следующие примеры:

- создание Организации Варшавского Договора (1955);

- введение советских войск в Венгрию для подавления демократической ре­волюции (1956);

- нормализация отношений с Югославией (1955);

- ликвидация Коминформа (Коммунистическое информационное бюро) (1956); - отзыв советских специалистов из Китая (1960);

- п6ддержка Кубинской революции (финансовая помощь, создание советской военной базы на Кубе);

- поддержка руководства ГДР в вопросе о сооружении Берлинской стены.

 

Указания к оцениванию Баллы
Названы 3 черты и приведены 2 примера  
Названы 2 черты и приведены 2 примера  
Названа 1 черта и приведены 2 примера  
Названа 1 черта и приведен 1 пример, ИЛИ черты не названы, приведены 2 примера  

 

Указания к оцениванию Баллы
Назван 1 любой элемент ответа, ИЛИ все элементы ответа названы неверно  
Если ответ отсутствует, то в протокол проставляется «x»  
Максимальный балл  

 

С5. Ниже приведены две точки зрения на период 1964-1982 гг.:

1. Период, когда руководителем СССР был Л.И. Брежнев, стал одним из самых спокойных, стабильных этапов развития СССР, были отмечен отсутствием экономических, социальных, политических потрясений.

2. Период 1964-1982 гг. был временем развития и проявления си­стемного кризиса общества, «эпохой застоя», в итоге приведшей страну к uзменению общественно-политической системы в СССР.

Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие ее аргументы, например:

При выборе первой точки зренuя:

- экономика СССР в 1970-е - первой половине 1980-х гг., развиваясь экс­тенсивно, все еще могла вовлечь в производство значительные материальные и трудовые ресурсы (строительство ряда крупных промышленных объектов, вложении в сельское хозяйство;

- сказы вались позитивные результаты экономической реформы 1965 г.; - делались попытки нового технического оснащения промышленности;

- использование природных богатств, вновь открытых нефтяных месторожде­ний позволяло получать «нефтедоллары», создавало возможность обеспечения основных потребностей общества;

- существовали небольшие, но гарантированные зарплаты, пенсии, льготы, а также бесплатные образование и медицина;

- велось строительство бесплатного жилья для населения, происходило пре­доставление отдельных квартир для семей;

- в обществе господствовала официальная концепция построения «развитого социализма», при котором решен национальный вопрос, создана единая общ­ность-советский народ;

- во внешней политике был период разрядки напряженности международных отношений, снижение остроты в «холодной войне».

При выборе второй точки зрения:

- к концу 1970-х гг. стали проявляться серьезные диспропорции в структуре промышленности;

- тяжелая промышленность, отрасли ВПК (военно-промышленного комплек­са) занимали приоритетные позиции, что обрекало на отставание все другие отрасли;

- возрастала доля ручного и малоквалифицированного труда в производстве;

- в сельском хозяйстве возрастало число убыточных хозяйств, зерно и мясо закупалось за границей;

- усиливалась власть партийного аппарата, его контроль над всеми сферами жизни общества, преследование инакомыслящих;

- развивалось диссидентское движение;

- роль КПСС как политического ядра общества была законодательно закреп­лена в Конституции СССР 1977 г.;

- с вводом войск СССР в Афганистан в 1979 г. закончился период разрядки напряженности международных отношений, начался новый этап гонки во­оружений.

 


Указания к оцениванию Баллы
Приведены 3 аргумента, подтверждающие выбранную точку зрения  
Приведены 2 аргумента  
Приведен 1 аргумент  
Все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Зима - весна 1919 г. - разгар Грaжданской войны. Еще в сентябре 1918 г. Советская Россия была провозглашена «единым военным лагерем». С юга наступали войска А. И. Деникина, с востока - войска А. В. Кол­чака, с северо-запада - войска Н.Н. Юденича. Многие морские порты подверглись интервенции со стороны войск Антанты. В тылу красных бушевали крестьянские восстания. Руководители белою движения заявили, что большевистское правительство доживает последние дни. Чем завершuлась Гражданская война в России? (укажите одно основное положение). Приведите не менее четырех причин такою исхода.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Должно быть указано, что Гражданская война завершилась победой красных.

2. Могут быть приведены следующие причины победы красных в Гражданской войне:

- строгая партийная дисциплина делала большевиков сильнее их политиче­ских оппонентов;

- большевики склонили на свою сторону большую часть населения страны ­крестьян- предоставив им землю, а «белые» оттолкнули от себя крестьян, на­чав возвращать земли помещикам;

- за большевиков были рабочие, что обеспечило им поддержку промышлен­ных центров;

- принцип интернационализма привлекал к «красным» представителей нерус­ских национальностей, обеспечивал поддержку национальных окраин;

- красные удерживали в своих руках наиболее развитый центр страны;

- значительное численное превосходство Красной Армии над противником; - в лагере противников «красных» отсутствовало единство взглядов и программ; - «белые» на занятых территориях откладывали решение социальных вопро­сов, чем подрывали к себе доверие населения;

- «белые» генералы соперничали друг с другом;

- получая помощь иностранных интервентов, «белые» ставили под сомнение свою патриотичность;

- лозунгом восстановления «единой России» «белые» настраивали против себя национальные окраины, представителей нерусских национальностей; - белое движение зарождалось на окраинах империи, слабо развитых в про­мышленном отношении.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Указан итог Гражданской войны и приведены 4 причины победы красных  
Указан итог Гражданской войны и приведены 3 причины победы красных  
Указан итог Гражданской войны и приведены 2 причины победы красных  
Указан итог Гражданской войны и приведена 1 причина победы красных ИЛИ итог Гражданской войны не указан, но при этом приведены 2-4 причины победы красных  
Назван любой элемент ответа ИЛИ все элементы названы не- верно  

 

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Максимальный балл    
1. В качестве общего могут быть названы: - периоды выхода страны из войны, разруха, огромные людские потери, - поиски путей решения и принятия мер по восстановлению и развитию хозяйства; - выполнение задачи форсированного восстановления промышленности и сельского хозяйства; - существование советской власти; - наличие в обществе монополии на власть одной партии; - среди руководителей государства был И. В. Сталин; - высокие темпы восстановления и развития хозяйства; - проведение финансовой реформы; - выполнение задач восстановления экономики.
Приведены 3 общие характеристики  
Приведены 1-2 общие характеристики  
Все общие характеристики названы неверно  
Максимальный балл  
2. Различия
Первая половина 1920-х гг. Вторая половина 1940-х гг.
- развитие экономики в условиях изоляции страны на международной арене   - расширение влияния СССР в мире, складывание союза со странами Восточной Европы, условия начала «холодной войны»
- В социальную структуру входила буржуазия - социальная структура, сложившаяся в 1930-е гг.
- социально-экономический, политический кризис в стране в начале 1920-х гг. - энтузиазм и желание народа восстановить страну, надежды на демократизацию жизни
- переход к новой экономической политике, воссоздание многоукладной экономики - обращение к довоенной модели административно-командной системы
     

 


Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 206 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Исторический лексикон | Россия советская, соuиалистическая (история СССР), 1917-1991 гг. | Ведущие тенденции исторического развития | Советская эпоха (1917-1991): главные события | Территория СССР | Словарный код советской эпохи | Культурный код советской эпохи | Культурный код советской эпохи | Культурный кол советской эпохи: деятели культуры по сферам деятельности | Адания к части l-А |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Адания к части 2 - В| Исторический лексикон

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.012 сек.)