Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Оперативне акушерство

Читайте также:
  1. АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ
  2. Акушерство и гинекология
  3. Акушерство, гинекология и биотехника размножения
  4. Вклад психоанализа в акушерство
  5. Оперативне обслуговування та виконання робіт
  6. РАЗДЕЛ 9. АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ

Актуальність теми. Як відомо, на сьогоднішній день із методів оперативного розродження найпоширенішими є: кесарів розтин, операція накладення акушерських щипців, плодоруйнуючи операції. Ці методи мають надзвичайно велике значення в акушерстві. При правильному й своєчасному застосуванні одного з перерахованих вище оперативних втручань можна вплинути на зниження материнської, перинатальної і дитячій смертності й, тим самим, поліпшити стан здоров'я майбутніх поколінь.

Цілі навчання:

Загальна мета - у міти зібрати й інтерпретувати скарги й анамнез, поставити попередній діагноз, намітити й обґрунтувати план розродження пацієнтки.

Конкретні цілі Цілі вихідного рівня знань - умінь
1. Вибрати й трактувати дані скарг, анамнезу захворювання, анамнезу життя й об'єктивного дослідження жінки для виявлення патології 1. Збирати й інтерпретувати скарги, анамнез захворювання й життя, розпізнавати основні симптоми захворювання - кафедра нормальної фізіології людини - кафедра пат. фізіології людини - каф. пропедев. внутрішніх хвороб  
2. Скласти індивідуальну схему діагностичного пошуку й інтерпретувати результати додаткових методів дослідження 2. Оцінювати й інтерпретувати дані фізикальних, лабораторних, інструментальних досліджень і морфологічний субстрат захворювань: імунологічні - кафедра мікробіології; гормональні - кафедра біохімії; морфологічні - кафедра патологічної анатомії; інструментальні - кафедра радіології й променевої діагностики; фізикальні й лабораторні – каф. пропедев. внутрішніх хвороб
3. Установити попередній діагноз. 3. Визначити механізм розвитку захворювання: - кафедра пат. фізіології людини - кафедра патологічної анатомії - каф. пропедев. внутрішніх хвороб

Завдання для перевірки вихідного рівня

 

Завдання №1

У пологове відділення доставлена пацієнтка К., 35 років з вагітністю строком 32-33 тижня. При надходженні пред'являє скарги на нудоту, печію, відрижку, почуття ваги в епігастральній області після прийому їжі.

Які дані анамнезу життя необхідно уточнити в жінки?

A. Число здорових дітей.

B. Наявність шкідливих звичок.

C. Наявність хронічного гастриту.

D. Вік чоловіка.

E. Початок менструації.

Еталон відповіді: С.

 

Завдання №2

У пологове відділення надійшла жінка 23 років із приводу вагітності II, 29-30 тиж. При внутрішньому акушерському дослідженні через переднє склепіння визначається м'яке, тістувате утворення на всім протязі, передлеглу частину не вдається визначити.

Який додатковий метод дослідження необхідно застосувати для підтвердження діагнозу?


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань. | ПРИ ЕКСТРАГЕНІТАЛЬНИХ ЗАХВОРЮВАННЯХ | Зміст навчання | Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання | Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті | НЕВИНОШУВАННЯ ТА ПЕРЕНОШУВАННЯ ВАГІТНОСТІ | Зміст навчання | Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання | Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті | Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ГЕМОРАГІЧНИЙ ШОК. ДВЗ-СИНДРОМ. ІНТЕНСИВНА ТЕРАПІЯ І РЕАНІМАЦІЯ ПРИ КРОВОТЕЧІ В АКУШЕРСТВІ| Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)