Итак, моя задача- сшить фартук

МБОУ гимназии №9

Руководитель: Ерёменко С. Е.

Учитель технологии гимназии №9

Г. Мурманск 2015 г.

Этапы выполнения проекта.

L. Поисковый этап.

Содержание (план) работы.

1.Обоснование возникшей проблемы и потребности.

Определение конкретной задачи.

2. Исследование, выявление традиций, истории, тенденций моды.

3.Выбор модели.

4.Выбор ткани, инструментов, оборудования.

5. Снятие мерок.

6.Конструирование.

7. Моделирование.

II. Технологический этап

8. Раскрой.

9. Подготовка деталей кроя к обработке.

10. Последовательность изготовления изделия.

III. Заключительный этап

11.Экономическое обоснование.

12.Контроль качества. Самооценка.

13.Разработка рекламного проспекта изделия.

14. Защита проекта.

1.Обоснование возникшей проблемы и потребности.

Определение конкретной задачи.

У меня возникла проблема: в школе на уроках труда мне предстоит сшить фартук. Я думаю, что процесс этот интересный, творческий, непростой. Фартук- вещь необходимая в каждом доме. Помогая маме на кухне, я буду с удовольствием надевать вещь, изготовленную своими руками.

Сшив фартук, я приобрету необходимые навыки и умения по пошиву одежды.

Итак, моя задача- сшить фартук

2. Исследование, выявление традиций, истории, тенденций.

См. презентацию «История –современность фартук»

Синонимом слова «фартук» является «передник».

В Древней Руси - одежда, состоящая из двух несшитых полотен, собранных на шнуры выше груди

(запон, завеска) Передник считался одеждой нарядной, праздничной, позже перешёл в разряд бытовой, рабочей и стал называться «фартук»

3.Выбор модели.

Модель №1	Фартук из льняной или х/б ткани. Состоит из основной детали, цельновыкроенной с нагрудником. Нижний срез фартука обработан деталью кармана обтачным швом. Отделка: тесьма, аппликация.
Зарисовать и описать любую модель на выбор из учебника   Модель №2
Зарисовать и описать любую модель на выбор из учебника     Модель №3

Я остановила свой выбор на модели №1, т. к она легко шьётся, экономична, красива.

Дата добавления: 2015-07-26