Организовать школу ФЗО. 1 страница

Во исполнение Постановления Совета Министров СССР и приказа Начальника Главного Управления трудовых резервов издаётся приказ №192 от 9 октября 1954 года начальника Молотовского областного управления трудовых резервов Трофима Васильевича Ставера «Об организации школы ФЗО №4 на базе строительного управления «МОЛОТОВСТРОЙ» на 200 учащихся для подготовки квалифицированных рабочих строительных профессий с 10-месячным сроком обучения (Л34). Устанавливается план приёма молодёжи на IV квартал 1954 года по профессиям: плотники-штукатуры – 50 человек; штукатуры-фасадчики – 50 человек; каменщики-печники – 50 человек; маляры-стекольщики – 25 человек; столяры-станочники – 25 человек (Л28).

Этот день следует считать официальным днём рождения лицея. Первым директором назначается Анатолий Александрович Кутумов (Л29), а его помощником по культурно-воспитательной работе Андрей Константинович Басалгин (Л30). Штат школы, состоявший из 30 человек, предусматривал иметь кроме обслуживающего персонала старшего мастера, двух воспитателей и восемь мастеров производственного обучения. (Л48).

На укомплектование школы сотрудниками за счёт квалифицированных инженерно-технических и рабочих кадров управления «Молотовстрой» и, как подчёркивалось в приказе, временное размещение в сборно-щитовых бараках пос. Осенцы отводилось две недели.

По распоряжению областного управления трудовых резервов об очередном призыве (мобилизации) в ноябре – декабре проведён первый набор учащихся – «фабзайчат», как их ласково называли (Л31). Всего 212 человек: 160 юношей и 52 девушки (Л1). Это была в основном сельская (неколхозная) молодёжь в возрасте 16-18 лет (Л2). Будущие строители приехали из Очёрского, Чернушинского, Березовского, Ординского, Кишертского, Юрлинского, Юсьвенского, Оханского, Карагайского, Сивинского, Еловского, Куединского, Бардымского районов, городов Кизела, Соликамска, Чёрмоза, Кунгура, Краснокамска, Добрянки Молотовской области, Башкирской, Мордовской, Татарской, Удмуртской АССР, Кировской, Курской, Витебской, Тамбовской, Белгородской, Днепропетровской, Свердловской областей, Краснодарского края (Л3).

По уровню образования первый набор учащихся был очень разнороден: 84 человека окончило 7 классов, 38 человек – 6 классов, 48 человек – 5 классов, 28 человек – 4 класса и два учащихся – 3 класса (Л46).

19 ноября школу возглавил Андрей Анатольевич Басалгин (Л32). 17 декабря 1954 года в 8 учебных группах начались занятия. Преподавали спецтехнологию строителей, политическую подготовку и физкультуру.

Учёба длилась 10 месяцев. Обучали только профессии. Выпускники получали четвёртый разряд и направлялись в распоряжение управления«Молотовстрой» готовыми работать самостоятельно. Практические навыки учащиеся получали также на стройке. Они имели единую форму, обеспечивались бесплатным питанием, им выплачивались стипендия и часть денег, заработанных на практике.

Становление школы и бытовое положение учащихся было очень трудным. Школа занимала три каркасно-щитовых барака под общежития, ещё в одном находился учебно-административный корпус. Бараки ветхие, крыша протекала, а так как они предназначалось под снос, печи не были отремонтированы, и температура зимой в помещениях не превышала 4-5 градусов тепла (Л36). После первого выпуска и передачи учащихся базовому предприятию бараки пошли на слом. Отсутствовали свои мастерские и столовая.

Трудностей добавляла и частая сменяемость кадров сотрудников школы. В 1955 году поменялось 39 сотрудников при штате школы в 30 человек (Л37). И такая ситуация была характерна для большинства недавно созданных учебных заведений системы трудовых резервов. Квалифицированных кадров не хватало. Одновременно с профессиональным обучением инженерно-педагогический состав осваивал ещё и азы педагогики.

Какими они были, самые первые учащиеся школы? С фотографии тех лет на нас смотрят недетские глаза детей военной поры 1937-1940 г.г. Рождения. У большей половины отцы полегли в сражениях Великой Отечественной войны. Дома остались меньшие братья и сёстры. Но эти юноши и девушки с малых лет приучены к труду, умели и могли работать. Знали цену крестьянского хлеба. Крестьянский же хлеб он и горький, и вкусный, и честный, и жаркий, и всегда неимоверно тяжёлый.

Одновременно по распоряжению областного управления трудовых резервов школа приняла 40 детей-сирот из Кировской, Свердловской и Витебской областей (Л41). Такая практика сохранялась и в последующие годы.

Учёба в школе предоставляла ребятам не только возможность получить профессию, стать рабочими, находясь на государственном обеспечении, но и давала путёвку в новую и большую жизнь. Они были рождены для трудностей и не боялись их.

В октябре 1955 года состоялся первый выпуск. Официальные документы сохранили имена не только первых учащихся школы, но и фамилии лучших из них, окончивших школу с повышенным пятым разрядом и благодарностью. Это: Николай Степанович Дьяконов, Александр Николаевич Кондрин, Александр Ильич Ширяев, Николай Геннадьевич Радостев, Виктор Максимович Фролов, Владимир Иванович Мороков, Николай Егорович Редькин, Сергей Александрович Шестаков, Владимир Викторович Жаков, Михаил Михайлович Бажутин, Григорий Евгеньевич Булычев, Борис Николаевич Трифонов, Виктор Александрович Назаров, Валерий Петрович Праздничных, Павел Иванович Наугольных, Ирина Станиславовна Зюко, Ольга Михайловна Язева (Л4).

205 молодых строителей были направлены на строительство нефтеперерабатывающего и ТЭЦ-9. Они были первыми… Один учащийся отчислен за нарушение дисциплины, а шесть человек выбыли по болезни и семейным обстоятельствам.

В 1954-1956 годах мастерами и воспитателями работали: А.Ф. Шайхин, В.И. Огурцов, Н.Т. Белан, П.В. Копытова, И.М. Михалёв, А.Ф. Зеленин, И.И. Минченко, Г.Н. Сычугов, А.И. Фалей, А.С. Тестеров, Киреев, Урбан, М.А. Шилова, В.Ф. Худорожкина, А.Н.Жмыхов, А.Ф. Ловков, А.П. Синицин (Л5).

13 октября 1955 года школа ФЗО преобразована в строительную школу №4 с плановым контингентом 250 человек. Администрации школы было предоставлено право принимать лиц, желающих учиться строительным профессиям, в возрасте от 18 до 26 лет, демобилизованных воинов Советской Армии. Разрешалось производить денежные выплаты этим учащимся в размере 50% с суммы зарплаты, перечисленной школе строительствами за работы, выполненные учащимися в период прохождения производственной практики (Л35).

В декабре коллектив учащихся и сотрудников переезжает в три новых типовых шлакоблочных здания в пос. Аварийный (в 1956 году переименован в пос. Первомайский). Бытовые условия улучшились, но весь 1956 год из-за отсутствия водопровода завтраки и обеды привозили из столовой №3 в пос. Осенцы, а ужин выдавался сухим пайком. Не хватало постельных принадлежностей, кроватей, обмундирования, так как численность учащихся более чем в два раза превышала плановую и составляла 534 человека (Л44).Из-за скученности в общежитиях под спальни вынуждены были отдать спортзал и клуб (Л45).

Воспоминания участников труднейшего начального периода истории училища имеют для нас неоценимое значение. Вспоминает старейший работник лицея Надежда Ивановна Белёва:

• Бытовых неудобств хватало, но учащиеся понимали, что они временные и не жаловались. Большинству дома жилось гораздо хуже. Отсутствовали производственные мастерские. Базовое предприятие не всегда обеспечивало учащихся фронтом работ на практике. Разносолами ребят, конечно, не баловали, но кормили сытно. Жили дружно. Ребята были приучены к труду, так как почти все приехали на учёбу из сельской местности. Старших привыкли уважать. Никогда не слышала по отношению к себе грубого слова, а я тогда работала библиотекарем. Были безобразники, но отъявленных хулиганов я не помню. Проводились вечера дружбы с молодыми рабочими и китайскими добровольцами, которые приехали в Советский Союз на учёбу и стажировку. Очень хорошо была поставлена физкультурная работа, художественная самодеятельность. Каждый год учащиеся принимали участие и побеждали в традиционной эстафете на приз газеты «Уральская стройка». Летом уходили в турпоходы по родному Прикамью.

Стремились больше читать. В свободное время в библиотеке училища всегда было много ребят. В клуб «Дружба» в пос. Первомайский очень часто приезжали известные артисты, писатели. Никто не скучал, но на первом месте всегда оставалось учёба.

С каждым годом уделялось всё больше внимания здоровью учащихся. Летом организовывались лагеря отдыха, обустраеваемые методом народной стройки, а в течение учебного года можно было укрепить здоровье в санаториях выходного дня.

В июле 1957 года последовала очередная реорганизация – строительная школа была преобразована в строительное училище со сроком обучения два года и плановой численностью в 300 человек (Л38). Первыми руководителями СУ №4 стали: Пётр Павлович Худяков – директор, Мария Яковлева Штен – старший бухгалтер, Леонид Николаевич Бендер – помощник директора по культурно-воспитательной работе, Клавдия Петровна Полякова – старший мастер производственного обучения (Л39).

Начали принимать юношей и девушек 15-16 лет. Предпочтение отдавалось местной молодёжи, но как и в прежние годы учиться приезжали в основном сельские ребята и девчата.

С изменением статуса учебного заведения возросла его хозяйственная самостоятельность. За учащимися и работниками училища сохранялись условия, установленные для строительных школ. Разрешалось производить денежные выплаты учащимся в размере одной трети доходов от производственной деятельности и работы учащихся на стройках и предприятиях 25% училище могло расходовать на совершенствование учебно-материальной базы, капитальное строительство методом народной стройки и улучшение культурно-бытового обслуживания сверх средств, отпущенных на эти цели. Остальная часть доходов поступала в Госбюджет.

Повысились требования и к образовательному уровню желающих учиться. Уже с 1957 года в училище могли поступить юноши и девушки с образованием не ниже 7 классов. Расширялся перечень учебных дисциплин. Предусматривалось более глубокое изучение спецтехнологии строителей. Увеличилось количество времени, отводимого на производственное обучение (Л40). Серьёзной переработке подверглись учебные планы и программы производственного обучения, дооборудованы приспособленные под мастерские помещения, учебные классы и лаборатория по испытанию строительных материалов.

Жизнь постепенно налаживалась. Учащиеся училища на фотографиях конца пятидесятых выглядят совсем по-другому. На лицах улыбки и уверенность в себе. Обыкновенные ребята с разными характерами и наклонностями, интересами, взглядами на жизнь и людей, но всех их объединяла любовь к труду и учёбе.

К концу 50-х годов хорошо работала своя художественная самодеятельность. Будущие строители увлечённо занимаются в хоре, фото кружке и струнном оркестре, но особой популярностью пользуется драматический кружок. Коллектив училища с 1957 года становится постоянным и успешным участником областных фестивалей молодёжи системы начального профессионального образования, спартакиад, выставок технического творчества учащихся.

В 1956 году строительное управление «Молотовстрой» переименовали в «Пермстрой», строительство нефтеперерабатывающего завода в Перми Центральный Комитет ВЛКСМ объявил Всесоюзной ударной комсомольской стройкой. В 1957 году строительное управление становится строительно-монтажным трестом №7 Главзападуралстроя.

Коллектив училища стремился всегда жить жизнью огромной стройки и всей страны. В октябре и декабре 1960 года вышли постановления бюро ЦК КПСС по РСФСР и бюро ЦК ВЛКСМ об оказании учащимися строительных училищ помощи ударным комсомольским стройкам (Л56).

В течение 1961 года 325 учащихся во главе с мастерами производственного обучения ударно трудились на объектах Пермского нефтеперегонного завода (Л6). По неполным данным, выполнены следующие работы: каменная кладка в объёме 5.270 м3 на сумму 13.175 рублей, отделочные работы 18000м2 на 12.700 рублей, изоляционные работы – 4.320 м2 на 2.670 рублей, столярно-плотницкие работы на 1.820 рублей. Самостоятельно возводились: битумная установка (группа №11, мастера Б.Г. Бабушкин и Н.М. Пермякова), электроподстанция (группа №1, мастер А.М. Трефилов), ремонтно-строительный цех НПЗ (группа №4, мастер Н.И. Алёшин), изоляционные работы на термическом крекинге (группа №15, мастер В.П. Молоствова), группа №3 мастера А.В. Дурыманова построила 3 теплицы, а группа мастера Б.Г. Бабушкина закончила строительство водонапорной башни в Верхнемуллинском совхозе (Л7).

Разве это не трудовой энтузиазм, не желание вместе со всеми участвовать в великих трудовых свершениях? Что бы сегодня ни говорили и ни писали о том времени, уверен, и большинство юношей и девушек искренне верили в цели, провозглашённые партией, честно трудились и гордились своей профессией. В 60-е годы ни родители, ни школьные учителя не пугали своих детей и учеников перспективой: «Будешь плохо учиться пойдёшь в ПТУ». Быть рабочим было почётно, а труд строителей был почётен вдвойне.

Учащиеся также работали на строительстве ТЭЦ-9, жилья, печатной фабрики «Гознак», других объектов. Сколько было ликования и радости, когда 26 октября 1957 года был пущен первый трамвай по маршруту «Осенцы – Балатово – Молотов» протяженностью 15,2 км. В прокладке трамвайной линии на многочисленных субботниках и воскресниках участвовали учащиеся училища.

Газета «Уральская стройка» сохранила для нас имена первых выпускников, занявших достойное место в бригадах каменщиков, плотников, бетонщиков. Это- Александр Карасев, Иван Марченко, Виктор Виноградов, Анатолий Иванов, Валерий Леонтьев, Зинаида Найденова, Евдокия Мерхина, самый молодой бригадир Виктор Суханов, Василий Широков, Юрий Попов, Владимир Мрачковский, Александр Тарантин, Аркадий Вискунов, Виктор Косолапов и многие другие (Л66).

Очередная реорганизация превратилась не в заурядную смену вывески, а в важный этап развития учебного заведения. Значительно вырос авторитет училища. Юноши и девушки охотнее шли сюда учиться. Не менее важное значение имело и поддержание связи училища со своими выпускниками. Партийная и комсомольская организации следили, чтобы каждый выпускник был принят в коллектив предприятия и работал по специальности, интересовались их бытом и дальнейшим культурно-техническим ростом молодых рабочих (Л67).

Научно-техническая революция, охватившая со второй половины 50-х годов все стороны жизни советского общества, не могла не отразиться на системе подготовки рабочих кадров, на изменении её содержания. Тогда в системе трудовых резервов господствовал отраслевой принцип подчинённости как городских, так и сельских профессиональных училищ: горнопромышленные, строительные, технические училища, ремесленные училища по механизации сельского хозяйства и другие, что не способствовало коренному улучшению подготовки рабочих кадров. Именно в этот период в декабре 1958 года Верховным Советом СССР принимается закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования». Этим законом было предусмотрено преобразование всех типов учебных заведений в дневные и вечерние городские и сельские профессионально-технические училища со сроком обучения от 1 до 3 лет.

В 1959 году Главное управление трудовых резервов было преобразовано в Государственный комитет Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию. Была разработана правовая база перестройки профессионально-технического образования. Особую роль сыграло типовое положение о профессионально-техническом училище.

Учебно-материальная база большинства училищ не соответствовала элементарным требованиям современной подготовки квалифицированных рабочих кадров. Поэтому процесс реформы системы начального профессионального образования растянулся в Пермской области до 1963 года (Л25).

По инициативе Пермского ОК КПСС с 24 по 26 мая 1961 года была проведена научно-практическая конференция по проблемам профессионально-технического образования в области. В работе конференции принимала участие делегация строительного училища №4. По числу делегатов – 1165 человек, приглашённых делегаций от республиканских и областных управлений ПТО – семь, важности принятых решений конференция приобрела общероссийское значение и на десятилетие вперёд предопределила ускоренное развитие системы профессионально-технического образования в Пермской области. Итоги конференции педагогический совет училища обсудил на своём заседании 15 июня 1961 года.

В апреле 1962 года бюро Пермского Областного Комитета КПСС потребовало от советских и партийных органов завершить в 1962-1963 годах реорганизацию и переход к единому типу профессионально-технических училищ. Областному управлению профессионально-технического образования, педагогическим и ученическим коллективам с помощью базовых промышленных предприятий предлагалось приложить максимум усилий и довести оснащенность училищ учебно-материальной базой до минимального уровня требований (Л57).

В 1960 году при училище открывается вечернее отделение для подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадровых рабочих строительного треста №7 и других предприятий. За год подготовлено 39 специалистов а затем отделение передано ремесленному училищу №19.

В связи с переходом на индустриальные методы строительства в училище с 1961 года началась подготовка рабочих совмещённых профессий, хорошо владеющих несколькими специальностями: столяр-плотник, штукатур-моляр, слесарь-монтажник и другие. С 1963 года училище готовит слесарей-монтажников для второго базового предприятия «Уралхиммонтаж-2».

В мае 1962 года СУ №4 преобразовано в городское профессионально-техническое училище №30, а 2 августа 1963 года в связи со строительной специализацией получило наименование ГПТУ №30 (строителей) (Л42).

Реорганизации предшествовала огромная подготовительная работа, проведённая инженерно-педагогическим коллективом под руководством энергичного и компетентного директора училища Виктора Ивановича Тиунова, назначенного на эту должность 23 июня 1959 года. С именем Виктора Ивановича ветераны и выпускники тех лет связывают положительные тенденции в развитии училища.

У Виктора Ивановича хватало забот и не только на своём «хозяйстве». В мае 1960 года он по совместительству назначается исполняющим обязанности директора только что открытого на базе строительного ремесленного училища №19 (Л43).

Почему так произошло? Предполагалось, что к началу приёма во вновь организованное РУ-19 в III квартале 1960 года наконец-то достроят типовое здание СУ №4 на 400 мест. Однако завершения строительства типового здания пришлось ждать до конца 1962 года, а двум училищам жить под одной крышей.

Безусловно, преобразования в системе профтехобразования сыграли большую положительную роль в улучшении подготовки молодых квалифицированных рабочих. Были разработаны единые учебные планы и программы, требования к качеству обучения учащихся. В училище силами педагогического и ученического коллективов, а также базовых предприятий была значительно расширена и укреплена учебно-материальная база, в частности, завершено в 1962 году строительство типового здания училища, открыты и оборудованы новые кабинеты и лаборатории. За счёт передовых работников строительного треста №7 удалось укрепить кадры мастеров производственного обучения.

Произошли положительные сдвиги в организации производственной практики. Если в конце 50-х годов выделение базовым предприятием штатных оплачиваемых рабочих мест для практики учащихся было нечастым, то, начиная с 1960 года, такой порядок становится правилом.

Широко применялся опыт профессионально-технического училища №2 г. Березники. Суть опыта состояла в выделении самостоятельного строительного объекта учебным группам практикантов во главе с мастерами производственного обучения, который они строили, начиная от закладки фундамента и до ввода в эксплуатацию.

Не следует и сегодня забывать, что из уютных кабинетов теоретического обучения учащиеся попадают в совершенно необычную для них атмосферу — строительная площадка представляется гигантской лабораторией технологии строительных работ, где предстоит связать теорию с практической деятельностью.

Осенью 1964 г. училище отметило свой первый десятилетний юбилей. Среднегодовой контингент учащихся за это время составил 267 человек. Только для треста №7 был подготовлен на дневном отделении 2161 молодой квалифицированный рабочий: арматурщики-бетонщики, штукатуры-маляры, плотники, каменщики, монтажники, арматурщики-сварщики и другие. Гордостью молодёжи треста к тому времени уже являлись выпускники училища Александр Долгих, Сергей Теплоухов, Иван Меркушев, Лидия Батуева, Таня Федотова, Валентина Спиридонова, Нина Изуклина и многие другие (Л68).

Произошли серьёзные улучшения в воспитательной, спортивной и культурно-массовой работе. К ранее действующим прибавились кружки радиотелеграфистов и киномехаников.

В начале 60-х годов развернулось соревнование учебных групп за звание «Группа резерва коммунистического труда».

Участниками учебного и воспитательного процесса, а не редкими гостями, становились знатные строители Герой Социалистического Труда Наталья Яковлевна Полипова, орденоносцы Алексей Алексеевич Кознев, Джумадил Омуралиев и другие.

Несмотря на известную текучесть кадров в начале 60-х годов сформировалась целая плеяда преподавателей, мастеров производственного обучения, определивших на десятилетия вперёд лицо инженерно-педагогического коллектива училища. Эти педагоги были настоящими подвижниками своего дела, они хорошо понимали внутренний мир и потребности тогдашних юношей и девушек, любили и умели работать, не оглядывались на время, но чутко прислушивались к его ритму.

Нельзя не назвать заместителей директора Леонида Александровича Меньшакова, Владимира Ильича Жмака, мастеров производственного обучения Афанасия Васильевича Дурыманова, Виктора Васильевича Попова, Екатерину Ивановну Евграфову, Петра Яковлевича Отинова, Леонида Петровича Радкевича, Людмилу Сергеевну Зайцеву, Егора Семёновича Костикова, Ивана Ивановича Голобурдо, преподавателей Павла Григорьевича Красных, Валентину Петровну Молоствову, Бронислава Степановича Горбунова, библиотекаря Надежду Ивановну Белёву.

По-разному сложились трудовые биографии выпускников первого десятилетия. Выпускница 1959 года, любимая ученица Валентины Петровны Молоствовой, Галина Алексеевна Скрипова добросовестно работала штукатуром. В 1972 году возглавила комсомольско-молодёжную бригаду, состоявшую из выпускников училища. Имеет многочисленные грамоты, благодарности. Сейчас находится на заслуженном отдыхе и ведёт большую общественную работу.

Ещё одна ученица Валентины Петровны Раиса Михайловна Запара. Своему выбору — профессии строителя осталась верной навсегда. Бригадир, мастер, депутат Пермского городского совета депутатов трудящихся. Её трудовая доблесть отмечена орденом.

С огромной теплотой воспоминает годы учёбы выпускница 1963 года Клавдия Ивановна Теплоухова. Очень уважали своих наставников-преподавателей и мастеров. Почти 40 лет проработала Клавдия Ивановна в тресте №7 и счастлива, что судьба свела её в одной бригаде с Героем Социалистического Труда Алексеем Алексеевичем Козневым. Одиннадцать лет была инструктором отдела кадров треста. Супруг Михаил Иванович окончил училище в 1962 году и 25 лет проработал строителем. О своём выборе не жалеют, а годы учёбы в училище считают самым счастливым периодом жизни.

Выпускница 1959 года Нина Николаевна Баскова (Чупина) окончила училище в 1959 году сначала работала маляром в бригаде Александра Алексеевича Лобачёва, через год поступила на вечернее отделение экономического факультета Пермского Государственного университета. Избиралась заместителем секретаря комитета ВЛКСМ треста №7. После окончания университета Нину Николаевну направили в СМУ-1 экономистом, а в 1994 году её назначали начальником планового отдела управления. И сегодня эта подвижная и энергичная женщина работает и активно занимается общественной деятельностью в совете ветеранов треста №7.

Валентина Ильинична Спиридонова, окончив училище в 1962 году, пришла на стройку и более 40 лет не расставалась с любимым делом, считала и считает профессию строителя самой важной, нужной и почетной. После окончания строительного техникума работала мастером, затем до выхода на пенсию начальником лаборатории испытания строительных материалов. Сыновья пошли по стопам мамы и окончили профессионально-технические училища. Со смехом вспоминает Валентина Ильинична о том, какими несуразными и неуклюжими они были в одинаковом и великоватом обмундировании. Юноши и девушки, приехавшие учиться из деревень, с первых дней чувствовали к себе бережное отношение взрослых – воспитателей, преподавателей, мастеров. Ссор и конфликтов не было, жили как одна дружная семья.

Её подруга по группе Муза Тихоновна Нечаева (Бушуева) ещё в училище открыла в себе тягу к педагогической деятельности, избиралось секретарём ученической комсомольской организации училища. Несколько лет проработала на стройке, закончила вечернею школу, курсы стенографисток. После учёбы в ПГУ на факультете иностранных языков многие годы учительствовала на Дальнем Востоке, в Венгрии, работала завучем, директором школы №9 в Перми.

Спустя десятилетия бывшие учащиеся не забывают друзей и подруг, встречаются, переписываются, помогают и поддерживают друг друга.

Благодарен училищу выпускник 1965г. Марк Геннадьевич Стариков. Училище окончил с отличием и сразу же назначен бригадиром в СМУ-1. Потом были годы службы в Советской Армии, учеба в техникуме, который также окончил с отличием. Нормировщик, мастер, начальник участка, прораб и, наконец, заместитель начальника СМУ-3. Не испортили Марка Геннадьевича высокие служебные и партийные посты. Он всегда оставался порядочным, честным, совестливым и скромным тружеником. Никогда не терял тесных связей с родным училищем – был наставником будущих рабочих, его приглашали не только на парадные мероприятия, но и в состав Государственной экзаменационной комиссии.

Во время встречи с выпускницей 1964г. Светланой Федоровной Черновских я поначалу был удивлён, как эта невысокая, скромная и хрупкая на вид женщина из 40 лет отданных стройке более 30 лет руководила бригадой каменщиков. Но уже в начале беседы почувствовал в ней могучую энергию, железную волю, преданность профессии строителя. О стройке, о строителях и возведенных ее бригадой объектах говорит с гордостью. На вопрос:

• Какие дома вы построили?

Ответила вопросом:

• Лучше спросите, что мы не строили? Газобензиновый завод, спортзал на «Ремзаводе», дворец им. Юрия Гагарина, новый торговый павильон на Центральном колхозном рынке, все 14-этажные дома по ул.Мира, Центр образования Индустриального района и многие другие объекты.

Светлана Федоровна с теплотой и благодарностью вспоминает свою наставницу Зинаиду Егоровну Журавлеву. В 1996г. Удостоена звания «Заслуженный строитель Российской Федерации». Муж Светланы Федоровны знатный бригадир и наставник молодёжи, кавалер Орденов Трудового Красного Знамени и «Знак Почёта», «Заслуженный строитель РСФСР» Александр Николаевич Ташкинов. Ему благодарны многие поколения выпускников училища, работавшие в его бригаде.

Анна Алексеевна Лобанова после окончания училища в1961 году более 30 лет самоотверженно и честно трудилась на объектах треста №7. Награждена медалью «За трудовое отличие».

Выпускники училища 1956-1964 годов. Как сложились их судьбы? Многие получили среднее образование, окончили техникумы, кто-то институты. И неважно, что большинство из них были рядовыми кадровыми рабочими треста №7. Должность – не главное. Это о таких позднее скажут – «созидатели». Они сохранили верность почётной профессии строителя, вырастили детей, честно и достойно отдавали свои силы, энергию благородному делу – созиданию.

Вот их имена: Тагир Кучумов, Александр Александрович Долгих, Ираида Ивановна Трегубова, Виктор Александрович Ситников, Алексей Данилович Пугач, Нина Федоровна Кузнецова (Пугач), Надежда Русанова (Боровченкова), Гафият Харисович Амиров, Галина Афанасьевна Уланова, Людмила Алексеевна Анфёрова, Василий Спиридонович Пепеляев, Неля Васильевна Долбилова, Фёдор Алексеевич Кашин, Нина Кондратьевна Старикова, Валентина Егоровна Заворохина, Николай Семёнович Косолапов, Мария Афанасьевна Астахова, Самига Газмуковна Луканова, Валентина Ивановна Габова, Олег Маркович и Анна Ивановна Москалёвы, Светлана Андреевна Белозёрова, Людмила Павловна Кардопалова, Антонина Андреева Агапитова (Виноградова).И это далеко не полный список.

Спасибо вам, созидатели. В том, что 1964 году училище состоялось как образовательное учреждение, есть и частица вашего труда. При вас зарождались и утверждались многие традиции училища, которые сегодня хранят и преумножают уже ваши дети и внуки.

Может быть, вам было труднее, чем тем, кто пришёл вслед за вами. Но вы были первыми!

Ей Богу, есть, чем гордиться и помнить!

Я б в рабочие пошёл…(1965 — 1979 гг.)

В жизни каждого юноши и девушки наступает такой момент, когда возникает волнующий вопрос о выборе жизненного пути.

По-разному приходили в училище ребята. Кто-то не поступил в институт, у кого-то не ладилась учёба. Но шли учиться и такие, для кого рабочая профессия становится семейной традицией.

Об этой профессии Николай Бочкарев мечтал с детства. Плотником был его дед, отец, плотникам хотел стать и Николай.

Бочкарёвых знали в деревне как отличных столяров и плотников. Когда нужно было поставить наличники на окна, сделать сруб новой бани, перекрыть крышу, почти всегда звали их. Работали они не за деньги – не принято от соседей (а в деревне все соседи) деньги брать. Ещё мальцом Николай ходил вместе с взрослыми смотреть, как ладно они работают: как ловко действовал топором дед. И хотелось стать похожим на деда и отца.

Дата добавления: 2015-07-24