Эффекты возбуждения адренорецепторов

a-адренорецепторы, преимущественно активируются норадреналином НА>А	b-адренорецепторы, преимущественно активируются адреналином А>НА
Взаимодействие с рецептором активирует фосфолипазу С, ингибирует аденилатциклазу	Взаимодействие с рецептором активирует аденилатциклазу
a1 сужение сосудов, расслабление гладкой мускулатуры желудочно-кишечного тракта, сокращение матки	b1 увеличение возбудимости, проводимости и сократимости сердечной мышцы, распад жира в жировой ткани, распад гликогена в печени, расслабление гладкой мускулатуры желудочно-кишечного тракта, стимуляция секреции ренина клетками ЮГА почек.
a2 агрегация тромбоцитов, подавление освобождения норадреналина синаптическими окончаниями	b2 расширение бронхов, расслабление сосудов, расслабление матки.

Задумайтесь над тем, какие возможности для фармакологического воздействия открывает знание механизмов синаптического проведения: это и возможность влияния на синтез медиатора, на его высвобождение, разрушение, различные способы блокирования рецепторов. Грамотно применять препараты вы сможете, только имея четкое представление о работе синапса и природе медиаторов, обеспечивающих его функционирование. Знание структуры и функции синапсов позволяет грамотно выбирать и применять синаптоактивные вещества.

Воздействовать на синаптическую передачу можно различными веществами: препараты, которые при взаимодействии с рецепторами воспроизводят или даже усиливают эффект АХ или НА называются холино- и адреномиметиками или агонистами, препараты, блокирующие рецепторы называются соответственно холино- или адренолитиками, или антагонистами. Следует обратить внимание на то, что при использовании агонистов можно получить не только эффект медиатора, но и противоположный, если концентрация агониста очень велика - в этом случае он вызывает стойкую деполяризацию мембраны и блокирование эффекта. Есть препараты изменяющие активность ферментов, разрушающих медиаторы, в этом случае эффект медиатора усиливается. В таблице 4 приведены названия синаптоактивных веществ не для заучивания, а для того, чтобы понять механизм их действия.

Таблица 4

Дата добавления: 2015-07-24