Читайте также:
|
1. В этой связи необходимо призвать людей-единомышленников, способных участвовать в данном проекте, цельно, широко и интегрировано мыслить, реагировать на момент, понимающих главную цель, тех, кто сможет конструктивно сотрудничать в рамках общего дела.
а) Задействовать учителей-практиков, понимающих суть проблемы и имеющих конструктивные предложения. Призвать, пригласить Учителей-предметников. Их нужно найти по школам хотя бы по школам Петербурга и Москвы. Достаточно посмотреть на все изнутри – заглянуть в школы неожиданно, побывать на рядовых уроках, поговорить с детьми, с разными учителями и сопоставить с картиной отчетов. Провести независимое исследование.
Опасным является путь выбора лучших учителей на основании только конкурсов, таких как «Учитель года», «Лучший учитель» и прочих. За последние десятилетия система конкурсов, их цели, организация и проведение, бумажная подготовка к ним так себя дискредитировали, что большинство истинных учителей-практиков просто не ввязываются в эту процедуру. Кто-то считает все бюрократической формальностью, кто-то из ложной скромности, кто-то потому, что вкладывает время и энергию не в подготовку к престижному конкурсу, а в более важное дело - реальную рядовую работу с детьми. Администрация часто выдвигает на подобные номинации людей из преданной гвардии, чьи принципы и методики работы понятны и дают отчетные результаты (в виде единичных, но весомых побед или научно-методических трудов). А если важнее другие результаты?
Сейчас существует достаточно психологических методик и форм для проверки истинного положения вещей и выявления достойных учителей, которые действительно работают по новому, вопреки инерции прошлого.
б) Нужно собрать мужчин и женщин, которые сохранили универсальность восприятия, имеют знания в определенных областях науки, творчества, спорта, имеют опыт работы с детьми и подростками, любителей своего дела без специального педобразования. Можно переквалифицировать персонал клубов, организаторов тематических лекций и семинаров, различных сообществ и направить их на новый фронт работы.
в) Привлечь творческих энергичных молодых людей с опытом вожатской работы из лагерей «Зеркальный», «Город мастеров», «ДДТ» и др, студентов педагогических и не профильных ВУЗов, но обладающих воспитательно-организаторскими талантами, бывших учеников учителей, задействованных в новой программе.
г) Организовать поиск лучших Учителей старой гвардии, что имеют очень ценный и длительный опыт работы с детьми. В каждой школе есть такие творческие и понимающие учителя, что в самое сложное время не покинули свой пост и не сломались. Они помогут передать новой молодой команде ценный и концентрированный опыт, который можно будет переосмыслить при решении новых задач.
2. Создать из подобранных людей новую идейную команду, пройти общее обучение по особой программе, при прохождении которой тот, кто не способен справится с задачей, уйдут сами (см. предложения по этому вопросу отдельно).
3. Наделить эту команду определенными полномочиями и ресурсами для решения поставленных задач.
4. Необходимо командой составить цельную единую государственную программу образования-воспитания и начать ее реализацию в живой ткани жизни.
Будущее за любителями – людьми любящими и уважающими жизнь в ее различных проявлениях, свое дело и понимающими суть и смысл целого.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ШКОЛА БУДУЩЕГО: что можно сделать СЕЙЧАС | | | Пришло время великих обобщений и смелых конкретных действий. |