Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 3. Методи навчання

Читайте также:
  1. I. Анализ методической структуры и содержания урока
  2. I. Методические указания к изучению курса
  3. I. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
  4. I. Организационно - методический раздел
  5. I. ПРОБЛЕМА И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  6. II МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  7. II. Методические рекомендации

Практичне заняття

МЕТА: закріплення знань про методи навчання, множини їх класифікацій; формування умінь оптимально обирати методи навчання у відповідності з дидактичною метою.

ПЛАН:

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ:

  1. Визначення поняття “методи навчання”. Структура методу навчання.
  2. Взаємозв’язок методу навчання та методичного прийому.
  3. Компоненти процесу навчання, відображені в різних класифікаціях методів навчання.
  4. Фактори педагогічного процесу, що впливають на вибір методів навчання.

ІІ. ЗАВДАННЯ:

1. Розкрити зміст методів навчання, що використовуються в сучасній загальноосвітній школі: словесні, наочні, практичні, репродуктивні, проблемно-пошукові, індуктивні і дедуктивні, самостійної роботи.

2. На основі аналізу рекомендованої літератури подати сутнісну характеристику наступних методів навчання: розповідь, бесіда, лекція, роз’яснення, демонстрація, вправа (у вигляді таблиці з такими розділами: назва методу навчання, в яких дидактичних умовах доцільно використовувати, вимоги, що подаються до практичного застосування цього методу).

3. Переписати таблицю “Порівняльні можливості різних методів навчання” (Бабанский Ю.К. методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М., 1985, с. 56-57).

4. Скласти таблицю “Раціональне застосування методів навчання, що використовуються в сучасній школі”.

5. На основі змісту таблиці “Порівняльні можливості різних методів навчання” побудуйте діаграму використання сукупності методів для різних уроків в залежності від дидактичної мети (за вибором): комбінований урок; урок вивчення нових знань; урок відкритих думок; урок-лабораторна робота; семінарське заняття.

 

ІІІ. МОДЕЛЮВАННЯ.

Підготувати і провести у формі сюжетно-рольової гри фрагмент уроку з використанням наступних методів навчання: розповідь – картинний опис; роз’яснення, евристична бесіда, проблемне викладення, робота з книгою, фронтальне опитування; демонстрація.

 

 

ЛІТЕРАТУРА:


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 149 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТЕМА 2. ЗМІСТ ОСВІТИ ЯК ЯВИЩЕ КУЛЬТУРИ| ТЕМА 4. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)