Предметно-методические группы учителей

На кафедрах, ведущих обучение по нескольким учебным предметам в рамках одной образовательной области, могут создаваться предметно-методические группы учителей. В их состав включаются преподаватели, ведущие обучение по определенному учебному предмету, а также учителя смежных и обеспечивающих дисциплин. Предметно-методическую группу возглавляет председатель (руководитель группы). Председатель предметно-методической группы избирается составом группы и утверждается заведующим кафедрой.

На заседании предметно-методической группы обсуждаются:

Ø содержание и методика проведения наиболее сложных видов учебных занятий;

Ø вопросы преемственности (межпредметных и внутрипредметных связей);

Ø индивидуализация и дифференциация обучения учащихся на уроках;

Ø формы и методы работы с разными категориями учащихся;

Ø вопросы методики применения наглядных учебных пособий,

Ø технических средств обучения и контроля знаний учащихся;

Ø дополнения, вносимые в календарно-тематические планы;

Ø содержание методических разработок для проведения занятий по учебному предмету,

Ø тематические планы проведения занятий;

Ø методы активизации обучения по данному предмету;

Ø вопросы организации самостоятельной работы учащихся;

Ø качество проведения открытых внеклассных мероприятий и уроков;

Ø проведение индивидуальных занятий за счет часов школьного компонента;

Ø результаты проведения семинаров, круглых столов, творческих отчетов, предметных

недель;

Ø другие вопросы совершенствования учебного процесса, методической и экспериментальной

работы по данному учебному предмету.

По каждому из обсуждаемых вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в журналах работы предметно методических групп. Рекомендации подписываются председателем
(руководителем) группы и утверждаются заведующим кафедрой.

Рекомендуемая литература

1. Педагогика /Под ред. Ю. Бабанского. М.: Просвещение, 1983.

2. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 430 с.

3. Словарь русского языка: В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус.яз.; Под ред. А.П. Евгеньевой. - 3-е изд.

стереотип. - М.: «Русский язык», 1985 - 1988.

4. Третьяков П.И. Управление школой по результатам./Практика педагогического менеджмента. М.:

Новая школа, 1997.

5. Управление в образовании: проблемы и подходы. /Под ред. П. Карстанье, К. Ушакова. - М.:

Сентябрь, 1995. - 336 с.

6. Управление качеством образования. /Под ред. М.М. Поташника. - М.: Педагогическое общество

России, 2000.- 448с.

7. Шамова Т.П., Чекмарева Т.К. Совершенствование системы внутришкольной педагогической

информации как важнейшее условие реализации школьной

реформы. Методические рекомендации для ФППК организаторов

народного образования. М.: Типография МГПИ, 1985.

Положение
о методическом объединении

Общие положения

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной,
методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам.

Методическое объединение организуется при наличии не менее пяти учителей по одному предмету или по одной образовательной области. В состав методического объединения могут входить учителя смежных и обеспечивающих дисциплин.

В образовательных учреждениях могут также создаваться методические объединения воспитателей, классных руководителей и т.п.

Количество методических объединений и их численность определяются исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед ОУ задач и устанавливаются приказом директора ОУ и штатами.

Учителя, входящие в состав методического объединения, осуществляют подготовку учащихся по предметам соответствующей образовательной области. Формы обучения - дневная, вечерняя, экстернат, и надомная. Перечень предметов, по которым допускается экстернат и надомное обучение, также устанавливается Министром образования Российской Федерации.

Обучение осуществляется на русском языке - государственном языке Российской Федерации.

Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором ОУ по представлению заместителя директора по методической работе / зам. директора по УВР.

Методические объединения непосредственно подчиняются заместителю директора по методической работе (зам. директора по УВР).

Методические объединения в своей деятельности соблюдают Конвенцию о правах ребенка, руководствуются Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органами управления образования всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора.

Учебно-воспитательную, методическую и опытно-экспериментальную работу методические объединения осуществляют на основе настоящего Положения, приказов и директив Министра образования Российской Федерации, а также рекомендаций Комитета образования. По вопросам внутреннего порядка они руководствуются правилами и нормами охраны труда, техники безопасно-
сти и противопожарной защиты, уставом школы. Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами (контрактами).

Дата добавления: 2015-07-20