Место дисциплины в структуре ооп ВПО

Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (базовой части).

Содержание дисциплины служит основой для освоения дисциплины «Деловой английский язык».

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 семестра, 8 зачетных единиц, 288 (124+164) часов.

Во 2-м семестре – 2 з. ед., 72 (36+36) часа. Все практические занятия по дисциплине «Иностранный язык» являются интерактивными.

№ раздела (дидактической единицы)	Наименование раздела (дидактической единицы) дисциплины	Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы
Лекции	Практические занятия	СРС		Всего часов
	Тема: I know what I like. Грамматический материал: 1) умение выразить, что мы любим и не любим (likes and dislikes); 2) умение выразить согласие, несогласие (agreeing and disagreeing); 3) фразовые глаголы (grow up, get off, pick up, etc.).
	Тема: Innovation. Грамматический материал: прошедшее время (Past Simple, Past Continuous). Глаголы make и do, в каких словосочетаниях употребляется тот или другой глагол.
	Тема: What makes a good journalist?
	Тема: The sixth sense. Грамматический материал: умение выразить необходимость, дать совет (must(n't), (don’t) have to, should(n’t), ought to, don’t need to).
	Тема: What do you do? Грамматический материал: обещания, просьбы и предсказания (с использованием формы будущего времени will).
	Тема: Повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест).
	Тема: Don't breathe a word! Грамматический материал: умение описывать недавние события (сравнение Past Simple и Present Perfect).
	Тема: Pass the popcorn, please. Грамматический материал: умение запрашивать мнение и выражать свое собственное.
	Тема: Journalism is a hard life.
	Тема: You must try it. Грамматический материал: a few, a little, a lot of, any, some с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
	Тема: Work of the foreign correspondent.
	Тема: Followers of fashion. Грамматический материал: узнавание и использование фразовых глаголов.
	Тема: Повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест).
	ИТОГО:

№ п/п	Тематический план	Лекции	Практические/ семинарские	Самостоятельная работа
Задание	Часы
	Тема урока: I know what I like. Тематические тексты на чтение и аудирование: Nature or nurture (three gifted young women); Speed dating. Грамматический материал: 1) умение выразить, что мы любим и не любим (likes and dislikes); 2) умение выразить согласие, несогласие (agreeing and disagreeing); 3) фразовые глаголы (grow up, get off, pick up and etc.) Лексика: спорт, активный отдых, типы фильмов, музыкальные стили.   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: понимание главной информации. Говорение: обсуждение развития ребенка, умение запрашивать и получать информацию. Аудирование: понимание ключевой информации.			1) Выучить наизусть лексику по темам «Спорт»; составить свои примеры с активными лексическими единицами. 2) Выполнить грамматические упражнения по теме: фразовые глаголы.
	Тема урока: Innovation. Тематические тексты на чтение и аудирование: Great minds (Steve Jobs and Steve Wozniak, co-founders of Apple Computers); Tokyo gizmo (innovative gadgets from a Japanese toymaker). Грамматический материал: прошедшее время (Past Simple, Past Continuous). Глаголы make и do, в каких словосочетаниях употребляется тот или другой глагол.   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: понимание главной информации. Говорение: обсуждение важности открытий, изобретений. Аудирование: выявление главной информации. Произношение: окончания правильных глаголов (-ed), разное произношение, звонкий звук, глухой и т.д.			1) Выучить наизусть лексику по теме «Инновации»; составить свои примеры с активными лексическими единицами. 2) Выполнить грамматические упражнения по теме формы прошедшего времени.
	Тема урока: What makes a good journalist? Спецкурс – английский для журналистов. Цель: усвоение активной лексики урока и умение разговаривать на заданную тему. Упражнение 1: подобрать английские эквиваленты из текста для русских фраз (перевод активной лексики). Упражнение 2: ответить на вопросы по тексту. Упражнение 3: перевести типичные словосочетания с английского на русский. Упражнение 4: соединить слова с правильной дефиницией. Упражнение 5: объяснить своими словами, что имеется в виду, когда говорят someone is a well-balanced person и т.д. (упражнение основано на лексике урока). Упражнение 6: изучить и объяснить различие между прилагательными clear и plain, в каких словосочетаниях употребляются, перевести предложения с английского на русский с этими словами. Упражнение 7: объяснить на английском, что означают фразы из списка А, в качестве подсказки можно использовать фразы из списка В. Упражнение 8: ответить на вопросы, выбрав один из пяти данных вариантов. Упражнение 9: ролевая игра – главный редактор хочет взять на работу журналиста. Подготовить диалог, используя возможные вопросы. Работа в парах. Упражнение 10: умение выразить свое мнение, согласие, несогласие с данными утверждениями, например, Do you agree that a successful journalist is one who works in a big newspaper? Задание: написать план к тексту урока, суметь пересказать текст по плану, ответить на вопросы.			Подготовиться к ролевой игре.
	Тема урока: The sixth sense. Тематические тексты на чтение и аудирование: Psychic powers; Your lying ways (sleeping positions). Грамматический материал: умение выразить необходимость, дать совет (must(n't), (don’t) have to, should(n’t), ought to, don’t need to). Лексика: прилагательные, описывающие характер.   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: понимание сути. Говорение: обсуждение психических возможностей человека, описание людей. Аудирование: понимание конкретной информации. Письмо: принципы написания электронного письма другу (не формальное письмо).			1) Выучить наизусть лексику по теме «Черты характера»; составить свои примеры с активными лексическими единицами. 2) Выполнить грамматические упражнения по теме Модальные глаголы со значением совета, рекомендации.
	Тема урока: What do you do? Тематические тексты на чтение и аудирование: Any volunteers? (experiences of a volunteer working in China); Volunteers needed. Грамматический материал: обещания, просьбы и предсказания (с использованием формы будущего времени will). Лексика: опыт работы, профессии.   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: выделение главной информации. Говорение: умение разговаривать по теме работа, выбор карьеры, умение выразить просьбу, дать обещание, предсказать что-либо. Аудирование: выявление ключевой информации.			Выучить наизусть лексику по теме «Работа»; составить свои примеры с активными лексическими единицами.
	Тема урока: Повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест). Аудирование: прослушать интервью, суметь правильно ответить на вопросы, выбрав ответ из трех возможных вариантов. В предложениях, взятых из интервью, поставить глагол в нужной форме. Говорение: 1) работа в группах. Что вы любите делать в свободное время? Обсудить идеи данные в таблице. (likes and dislikes, после них использование глаголов в –ing форме); 2) работа в группах по четыре человека. Ролевая игра, участие в ток-шоу под названием Life story. Каждому выдаются карточки с описанием его характера и роли. Лексика: Использование лексики из пройденного материала в командной игре. Активная лексика из пройденных уроков: музыкальные стили, жанры фильмов, спорт, активный отдых, профессии, прилагательные, описывающие характер, фразы со словами make и do. Чтение: текст про творчество Нелли Фуртадо. Умение ответить на вопросы по тексту. Прослушать песню из репертуара Фуртадо, упражнения на понимание смысла песни, усвоение лексики. Обсуждение.			Подготовиться к групповому заданию.
	Тема урока: Don't breathe a word! Тематические тексты на чтение и аудирование: Gossip. You didn’t hear it from me. Грамматический материал: умение описывать недавние события (сравнение Past Simple и Present Perfect). Лексика: фразы про дружбу, сплетни (keep in touch, spread rumours and etc.).   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: выделение ключевой информации. Говорение: умение выслушать и ответить на новую информацию (новость), сообщенную вам о ком-то. Аудирование: умение предугадать, завершить конец высказывания, события.			1) Выучить наизусть лексику по теме «Отношения»; составить свои примеры с активными лексическими единицами. 2) Выполнить грамматические упражнения по теме Past Simple VS Present Perfect.
	Тема урока: Pass the popcorn, please. Тематические тексты на чтение и аудирование: Mad about movies; Movie mistakes message board. Грамматический материал: умение запрашивать мнение и выражать свое собственное. Лексика: жанры фильмов, лексика, связанная с фильмопроизводством.   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: выявление главной идеи. Говорение: обсуждение сильных и слабых сторон фильмов. Аудирование: выявление описаний. Произношение: эмфатическое ударение. Письмо: умение написать рецензию к фильму.			Выучить наизусть лексику по теме «Кинематограф»; составить свои примеры с активными лексическими единицами
	Тема урока: Journalism is a hard life. Спецкурс – английский для журналистов. Цель: усвоение активной лексики урока и умение разговаривать на заданную тему. Упражнение 1: ответить на вопросы к тексту. Упражнение 2: дополнительный текст What does it take to be a journalist? Перевести на русский письменно, выписав все прилагательные, характеризующие журналиста. Упражнение 3: написать английские эквиваленты данных слов и фраз. Упражнение 4: соединить слова с правильной дефиницией. Упражнение 5: в данных предложениях суметь объяснить на английском, какие именно качества характера имеются ввиду (используется лексика урока). Упражнение 6: дополнительный текст Journalism as a Career. Ответить на вопросы к тексту. Упражнение 7: прочитать два абзаца, сделать резюме в одно предложение по каждому из них. Перевести устно два следующих абзаца. Упражнение 8: прочитать небольшой текст про автора The Kingdom and the Power, ответить на вопросы. Упражнение 9: дополнительный текст The News Editor. Проработать новую лексику и ответить на вопросы. Задание: написать планы к двум текстам Journalism is a Hard Life и The News Editor, суметь пересказать тексты по планам и ответить на вопросы.			Подготовиться к ролевой игре.
	Тема урока: You must try it. Тематические тексты на чтение и аудирование: A question of test (response to blue food); Good manners cost nothing (politeness in restaurant conversations); Doing the right thing (cultural expressions). Грамматический материал: a few, a little, a lot of, any, some с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными. Лексика: еда, заказ еды в ресторане.   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: понимание главной идеи. Говорение: ролевая игра – клиент и официант; обсуждение хороших и плохих манер. Аудирование: выявление правильной информации.			1) Выучить наизусть лексику по теме «Еда. Ресторан»; составить свои примеры с активными лексическими единицами. 2) Выполнить грамматические упражнения по теме a few, a little, a lot of, any, some с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
	Тема урока: Work of the foreign correspondent. Спецкурс – английский для журналистов. Цель: усвоение активной лексики урока и умение разговаривать на заданную тему. Упражнение 1: ответить на вопросы по тексту. Упражнение 2: дополнительный текст. Сформулировать вопросы к нему, парная работа, представить в форме интервью (с опорой на текст). Упражнение 3: перевести на английский фразы из всех пройденных текстов, это упражнение на закрепление пройденного материала. Задание: написать план к тексту урока, суметь пересказать текст по плану, ответить на вопросы.			Подготовиться к ролевой игре.
	Тема урока: Followers of fashion. Тематические тексты на чтение и аудирование: Looking good (beauty contest); Body art. Грамматический материал: узнавание и использование фразовых глаголов. Лексика: описание внешности и одежды.   Навыки, тренируемые в разных видах речевой деятельности. Чтение: выявление главной идеи. Говорение: красота, украшение тела. Аудирование: понимание лексики, касающейся body art. Письмо: умение написать электронное письмо, объясняющее ваше решение (письменная аргументация).			1) Выучить наизусть лексику по теме «Внешность и одежда»; составить свои примеры с активными лексическими единицами. 2) Выполнить грамматические упражнения по теме Фразовые глаголы.
	Тема урока: Повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест). Аудирование: прослушать разговор трех друзей, обсуждающих вкусы, отметить, что они указывали: art, fashion, film, food, gossip, music, sport. Грамматика: игра Party. В этой игре проверяется весь пройденный материал по грамматике, умение правильно выразить свою мысль, замечать грамматические ошибки и исправлять их. Чтение: прочитать текст о британской группе Kinks, ответить на вопросы, прослушать песню из их репертуара, поработать над лексикой, обсудить смысл. Говорение: работа в группах. Необходимо представить себя, как можно интереснее: профессия, хобби, личные вкусы и т.д. и суметь задать интересные вопросы собеседнику, выявив его интересы, личные детали, опыт работы и т.д. Выигрывает группа, чья презентация оказалась наиболее интересной.			Подготовиться к ролевой игре.
	Всего:

Дата добавления: 2015-07-20