Систематизация фактов, понятий

1. Установите соответствие между политическими пар­тиями начала XX в. и их лидерами. К каждой позиции первого столбца подберите соот­ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

НАЗВАНИЯ ПАРТИЙ	ЛИДЕРЫ
А) Союз 17 октября	1) В.М. Пуришкевич
Б) РСДРП	2) В.М. Чернов
В) Конституционно-демократиче-	3) В.И. Ленин
ская партия	4) П.Н. Милюков
Г) Партия социалистов-револю-	5) А.И. Гучков
ционеров
А	Б	В	Г

2. Установите соответствие между законодательными актами начала XX в. и годами их принятия. К каждой позиции первого столбца подберите соот­ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ	ГОДЫ
A) указ о свободном выходе крестьян из общины с наделом Б) манифест об учреждении Государствен­ной думы B) манифест о начале войны с Германией Г) манифест о роспуске II Государствен­ной думы и изменении избирательного закона	1) 1905 г. 2) 1906 г. 3) 1907 г. 4) 1911 г. 5) 1914 г.
А	Б	В	Г

3. Установите соответствие между фамилиями выдаю­щихся российских ученых начала XX в. и отрасля­ми науки, которыми они занимались. К каждой позиции первого столбца подберите соот­ветствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

УЧЕНЫЕ	ОТРАСЛИ НАУКИ
А) Н.Е. Жуковский	1) химия
Б) И.И. Мечников	2) физиология растений
В) К.А. Тимирязев	3) медицина
Г) Д.И. Менделеев	4) самолетостроение
	5) история
А	Б	В	Г

Задания с развернутым ответом Задания для работы с источником (С1-СЗ) 1-3. Из воспоминаний М.В. Родзянко.

«Петроград перед самой войной был объят револю­ционными эксцессами...

Однако за несколько дней до объявления войны, когда международное политическое положение стало угрожающим, когда маленькой братской нам Сер­бии — могущественной соседкой Австрией был предъявлен известный всем и неприемлемый для нее ультиматум, как волшебством сметено было револю­ционное волнение в столице. <...> Вернувшись в Пет­роград перед самым объявлением войны, я был пора­жен переменой настроения жителей столицы.

Вместе с этим, в самом начале войны правитель­ство стало на совершенно ложную точку зрения. В це­лях укрепления монархического начала и престижа царской власти, правительство полагало, что войну должно и может выиграть одно оно — царское пра­вительство, без немедленной организации народных сил в целях объединения всех в великом деле войны.

...Я смело утверждаю, что в течение трехлетней войны это убеждение правительства не изменилось ни на йоту.

Путем здоровой пропаганды не внедрялись в мас­сы народа здоровые понятия о том, что несет за со­бою настоящая война, какие последствия могут быть от поражения России, и насколько необходимо дружное содействие всех граждан, не жалея ни сил, ни средств, ни жизни, ни крови для достижения побе­ды. Ошибочная точка зрения неправильно понятых своих государственных задач, постоянное опасение, как бы путем организации народа не создать почву для революционных очагов, и было роковой и корен­ной ошибкой всей внутренней политики нашего пра­вительства...»

С1. Определите название и годы войны, о которой идет речь в воспоминаниях. Кто был царем в этот период?

С2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех причин участия России в этой войне.

СЗ. Какие ошибки, с точки зрения автора воспоми­наний, были совершены царским правительством в этой войне и в ходе подготовки к ней? Какие ошибки можете указать дополнительно вы? (Укажите всего не менее трех ошибок царского правительства).

Задания на систематизацию исторического материала (С4)

4. Назовите не менее трех основных целей, программ­ных положения большинства российских либералов начала XX века. Приведите не менее двух примеров либеральных политических организаций (партий) начала XX века.

Задания на анализ исторических версий, оценок (С5)

5. Ниже приведены две точки зрения на политику П.А. Столыпина:

1. Политика П.А. Столыпина была направлена на защиту интересов дворян-помещиков.

2. От политики П.А. Столыпина выигрывала луч­шая часть русского крестьянства.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут слу­жить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Задания на анализ исторических ситуаций (С6)

6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В начале января 1905 г. «Собрание русских фаб­рично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга» во главе со священником Гапоном приняло решение о подаче царю петиции, в которой бы излагались тре­бования рабочих. О желании рабочих подать петицию было известно властям, в том числе и царю.

Приведите не менее трех причин недовольства ра­бочих своим положением.

Укажите, чем завершилась подача петиции.

Назовите одно основное последствие событий, свя­занных с подачей петиции.

Задания на сравнение (С7)

7. Сравните положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-х гг. и в 1907-1914 гг.

Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что различным (не менее трех раз­личий).

Дата добавления: 2015-07-20