Перелік баз практик для підготовки магістрів із спеціальності 8.03010101 заспеціалізаціями: соціологія освіти та соціальні комунікації.

Відповідно до навчального плану спеціальності 8.03010101 “Соціологія” освітньо-кваліфікаційного рівня магістр передбачено проходження магістрантами асистентської практики (8 тижнів), під час якої практиканти здобувають практичні навички майбутньої професії.

З метою оволодіння та закріплення методики проведення соціологічних досліджень було створено Соціологічний центр імені М. П. Драгоманова, що дозволило забезпечити базу соціологічних практик.

Практика студентів є невід’ємною складовою частиною процесу підготовки фахівців з соціології і проводиться на оснащених відповідним чином базах практики закладів освіти, а також на сучасних підприємствах і організаціях різних галузей господарства, освіти і державного управління. До керівництва практикою студентів залучаються досвідчені викладачі вищого закладу освіти та спеціалісти з даного фаху, які працюють в організації, установі, де проходить практика.

Основними базами для проходження фахової практики студентів соціологів, Інституту соціології, психології та соціальних комунікацій є: Соціологічний центр імені Разумкова, Інститут соціології НАН України, Соціологічний центр імені М. П. Драгоманова та інші дослідницькі й громадські організації, комерційні фірми. Базою для проходження асистентської практики є структурні підрозділи (інститути) Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова.

Анотації нормативних та варіативних навчальних дисциплін для підготовки магістрів із спеціальності 8.03010101 заспеціалізаціями: соціологія освіти, соціальні комунікації та евалюація науково-освітніх програм.

Інтелектуальна власність. Мета: формування системи знань та вмінь визначення закономірностей інтелектуальної власності. Законодавчі засади формування основ управління інтелектуальною власністю. Технічні засоби управління інтелектуальною власністю.

Організація управління навчальним процесом в ВНЗ. Мета: сформувати у студентів систему знань та навичок, вміння викладати навчальні дисципліни, ознайомити із знаннями про особливості викладання дисциплін у вузах, ознайомити із особливостями професійної майстерності та педагогічної техніки викладача.

Вища освіта і Болонський процес. Мета: формування системи спеціальних знань з проблем розвитку та сучасного стану вищої освіти та Болонського процесу для фундаментальної та спеціальної освіти та для практичної діяльності за фахом. Теоретичні основи вищої освіти у системі європейського світового співтовариства. Міжнародна освітня інтеграція. Участь України в інтеграційних угрупованнях. Міжнародні освітні організації та науково-технічне співробітництво.

Філософія освіти. Мета: надання теоретичних знань щодо філософії освіти. Аналіз філософії освіти в Україні. Вивчення філософії освіти в руслі формування філософської культури, мислення та пізнання навколишнього світу та самого себе, навичок застосування філософської методології.

Педагогіка вищої школи. Мета: формування теоретичної основи з педагогіки вищої школи для успішного розв’язання завдань освітньо-виховної парадигми. Розглядаються: структура, зміст, методи, принципи, закономірності педагогіки вищої школи. Вказуються шляхи підвищення та удосконалення ефективності дидактичної підготовки педагогів у ВНЗ.

Психологія вищої школи. Мета: Визначити предмет та завдання психології вищої школи, а також перехід до нового змісту педагогічної освіти означає оновлення всіх сторін навчального процесу – його змісту, форм, методів, а найголовніше – психології мислення і поведінки майбутніх педагогів.

Охорона праці в галузі. Мета: надання теоретичних знань і практичних навичок щодо створення безпечних та нешкідливих умов праці в сфері освіти, надання першої допомоги при їх виникненні. Законодавство про охорону праці в сфері освіти.

Соціальна самоорганізація. Мета: формування системних знань з самоорганізації; набуття практичних навичок управління собою, своїм часом та діловою кар'єрою. Теоретичні основи самоорганізації.

Якість соціологічного дослідження. Мета: набуття умінь та навичок науково-дослідної роботи в галузі соціологічних досліджень. Система принципів та логіка соціологічного дослідження. Методологічні основи, специфіка та організація соціологічних досліджень. Методи досліджень, математико-статистичного аналізу та обробки наукової інформації, відповідно до галузі використання.

Аналіз соціальних мереж. Мета: знайомство студентів з методологічними принципами та методичними особливостями досліджень соціальних мереж, а також оволодіння технікою мережного аналізу. Оволодіння навчальним матеріалом передбачає наявність у студентів базових знань з математико-статистичної обробки даних соціологічних досліджень та навичок роботи з пакетом 8Р88.

Глобалізаційні процеси: співіснування і конфлікт. Мета: вивчення глобальних проблем у комплексі з різними факторами і умовами їх виникнення та розвитку. Ієрархія глобальних проблем у порядку їх гостроти, значимості.. Сутність, значення і об'єктивні наслідки НТР. Сутність сучасної глобалізації та її вплив на хід глобальних проблем.

Актуальні проблеми суспільного розвитку (англ.). Мета: вивчення актуальних проблем суспільного розвитку у II половині XX сторіччя. Роль Римського клубу в їх актуалізації. Науково-технічний прогрес та процеси глобалізації, від вирішення яких залежить саме існування, збереження і розвиток цивілізації: загроза ядерної війни, зростання озброєння, екологічні проблеми, невиліковні хвороби, голод, злидні, колосальний розрив в умовах економічного розвитку і добробуту різних регіонів світу.

Дата добавления: 2015-07-20