Цели и задачи учебной дисциплины. Федеральное государственное образовательное

Федеральное государственное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Северо-Западная академия государственной службы»

КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Утверждаю

Первый проректор

по учебной работе СЗАГС

________________________А.С.Тургаев

Рабочая учебная программа дисциплины

«Организационное развитие и управленческие нововведения»

по специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

(для 3 курса дневного отделения, специализация «Административное управление»)

Составитель: Мысин Н.В.

Утверждено на заседании кафедры

2008 г., протокол №

Санкт-Петербург

Цели и задачи учебной дисциплины

Спецкурс «Организационное развитие и управленческие нововведения» является продолжением основных курсов «Теории организации» и «Теории управления» и имеет целью углубление и развитие знаний, получаемых при их изучении. Курс носит учебно-ознакомительный характер. В результате изучения спецкурса студенты должны ознакомиться с основными парадигмами в современной концепции организационного развития социальных систем и походами к управлению их развитием. Программа спецкурса построена с учётом межпредметных связей с курсами «Теория управления», «Теория организации», «Стратегический менеджмент», а также «Исследование систем управления», «Разработка управленческих решений» и «Управленческое консультирование».

В результате изучения данного курса студенты должны:

- Знать методологические основы организационного развития и внедрения управленческих нововведений в современных организациях;

- Понимать задачи, решаемые специалистами по организационному развитию в деловых организациях и государственных учреждениях, их функции и методы их профессиональной деятельности;

- Быть способными проводить организационный анализ и осуществлять организационное измерение социальных систем, диагностику проблем организации;

- Уметь организовать процесс внедрения управленческих нововведений и оценить их перспективность для решения организационных проблем;

- Понимать специфику организационных изменений на различных уровнях, знать различные подходы к их осуществлению и управлению ими, быть знакомыми с современным репертуаром методов «организационной интервенции»;

- Быть способными содействовать специалистам в разработке и реализации программ организационного развития;

- Знать основные подходы к организационному проектированию, их возможности и ограничения, принципы и методы проектирования организационных систем, быть способными оказать содействие специалистам в разработке и внедрении организационных проектов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

№ п/п	ТЕМЫ	Всего часов	В том числе	Формы контроля
Аудиторная работа	Самостоятельная работа (час.)
Лекции (час.)	Практич. Занятия (час.)
	Основные факторы развития организационных систем. Предмет и задачи курса.
	Основные парадигмы в теории организационного развития.
	Организационный анализ и организационное измерение социальных систем
	Управленческие нововведения, их виды и модели «жизненного цикла»
	Основные стадии инновационного процесса в организации
	Организация внедрения управленческого нововведения
	Институционально-политический подход в организационном развитии
	Клинический подход в организационном развитии
	Методический аппарат организационного развития
	Понятие и содержание организационного проектирования. Основные подходы к организационному проектированию
	Процесс организационного проектирования
	Организационное проектирование систем управления
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ					Экзамен
ИТОГО

4. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Процесс изучения материалов спецкурса включает– лекции, практические (семинарские) занятия и самостоятельную работу обучаемых (студентов и слушателей). Общий объем лекционного курса – 14 часов. На занятиях возможно использование технических средств обучения. Практические занятия, как правило, проводятся в форме семинаров. Общий объем семинарских занятий – 12 часов. При прохождении данного курса могут быть использованы следующие виды занятий: доклады, сообщения, дискуссии, анализ конкретный ситуаций, деловые игры. На практических (семинарских) занятиях по дисциплине могут применяться разнообразные методики и методы обучения, включая: опрос (устный или письменный), дискуссии, ролевые и управленческие игры, круглые столы и т.п. В соответствии с учебным планом для самостоятельной работы студентов и слушателей отводится 26 часов.

Дата добавления: 2015-07-18