ІІ. Основна частина (15-20 хв.).

Хід заняття

І. Організаційний момент (1-2 хв.).

- Доброго дня! Я дуже рада тебе бачити на своєму занятті. Ти напевно знаєш, що при зустрічі усі вітаються. Ми з тобою привітаємось по особливому. У мене є дві цікаві долоньки. Обери собі одну з них.

- Якого кольору твоя долонька? (зелена, синя)

- А моя? На наших ручках намальовані смайлики, які нам посміхаються. Давай і ми з тобою один-одному посміхнемось і помахаєм нашими долоньками!

ІІ. Основна частина (15-20 хв.).

1. Дихальні вправи

- А зарз, ми з тобою трішки потренуємо наше дихання!

Мета: Вправляти в спрямованому струмені видихуваного повітря під час виконання вивчених дихальних вправ.

Вправа "Здування легких предметів",

Вправи "Подути на широкий язик".

2. Артикуляційна гімнастика

- А тепер давай трішки розрухаємо наш язичок!

• Жив-був Язичок в будиночку-ротику. Взимку Язичок дуже довго лежав у своєму ліжечку, покажіть, як він це робив (“Лопатка”).
• Кожного ранку Язичок прокидається,і миє кругле віконце - губи (“Смачне варення»).
• Після цього Язичок визирає з вікна і ховається,тому що на дворі дуже холодно! (“Змійка”).
• Язичок тепло одягається,і сміливо дивиться вгору на небо, вниз на землю (“Гойдалки”).
• Повз скаче конячка, і язичок цокає разом із нею (“Конячка”).
• Після цього Язичок грає з улюбленою іграшкою, і показує, як дме холодний зимовий вітерець(вдих через ніс, видих через рот).

3.Голосові вправи

- Ти молодець, гарно виконав вправи,а тепер давай потренуємо наш голос!

Вправа "Голосні звуки" Мета: укріплювати голосові зв´язки.

Виконання: повторити протяжно на видиху за логопедом [а-а-а, е-е-е, о-о-о].

Вправа "Хор голосних звуків" Мета: укріплювати голосові зв´язки.

Виконання: повторити протяжно на видиху за логопедом [а-е-о, а-е-о, а-е-о] та інші голосні звуки.

4. Диференціація звуків [л] і [ л´] в ізольованій вимові.

- Молодець! Поглянь у мене ємалюночок, що на ньому зображено?(Літак). Відтворити звуконаслідування: як лелить великий літак: [ли-и, ли-ли-и] і як летить маленькийлітачок: [лі-і, лі-лі-і].

5. Диференціація звуків [л] і [ л´] v складах.

- Тепер давай повторимо склади!

ла - ля - ла	ля - ле - ля	лі - ли - лі	льо - ло - льо
ли - лі - ли	лє - ли - лє	ло - льо - ло	лє - лі - ле
ле - лє - ле	лі - ла - лі	лго - лу - лю	лі - лі - ли
ла-ля-лі	ля - лу - ла	ли - лі - лє	лі - лі - ла

6. Повторити чистомовки. чітко вимовляючи звуки

лі-лі-лі - літом жив у селі	лю-лю-лю - я котика люблю
ля-ля-ля - висока стеля	ло-ло-ло - літом тепло
іль-іль-іль - ми купили сіль	ал-ал-ал - ми пішли на вокзал
ла-ла-ла - у Лілі біла кала	ли-ли-ли - знайшли великі корали
ля-ля-ля - ми знайшли кроля	ал-ал-ал - у мене є один корал

7. Розвиток фонематичних процесів.

- Послухай уважно і визначи перший або останній звук [л] і [ л´] у словах

Гра "Знайди звуки": люди, лютий, сіль, люпин, любисток, льох, льодохід, люлька, медаль, автомобіль.

8. Фізкультхвилинка: пальчикова гімнастика.

Дата добавления: 2015-07-17