Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Материально-техническое обеспечение учебной практики

Читайте также:
  1. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
  2. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. II. Базы практики
  4. II. Материалы практики
  5. II. Основные положения по организации практики
  6. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
  7. II. Основные положения по организации практики

Приложение 1

Примерная схема анализа лекционного занятия

Преподаватель___________________________________________________

Предмет_________________________________________________________

Тема____________________________________________________________

Дата____________________________________________________________

Группа__________________________________________________________

 

1. Оценка цели занятия:

· степень конкретности, четкости, лаконичности формулировки цели занятия;

· достижимость цели, ее сложность;

· сообщены ли учебная цель и план занятии студентам.

2. Подготовленность занятия:

· планирование;

· материальная обеспеченность оборудованием;

3. Оценка содержания:

· научность изложения;

· доступность для понимания студентами;

· связь теории с практикой;

· актуальность информации;

· новизна, проблемность и привлекательность учебной информации;

· оптимальность объема информации, предлагаемой для усвоения.

4. Оценка эффективности способов деятельности преподавателя и студентов:

· рациональность и эффективность использования времени занятия;

· оптимальность темпа чередования и смены видов деятельности;

· степень рациональности и эффективности использования наглядности и ТСО;

· эффективность контроля за работой студентов и их уровнем понимания информации.

5. Реализация психологических основ обучения:

· учет возрастных, индивидуальных, гендерных особенностей студентов;

· развитие профессионального мышления у студентов;

· формирование интереса к знаниям и их самостоятельному получению;

· учет психологических закономерностей овладения знаниями, умениями и навыками;

· целесообразная эмоциональность занятия.

6. Оценка личностных качеств преподавателя:

· знание предмета, профессиональная компетентность;

· общая эрудиция;

· социальная адаптированность;

· степень тактичности и партнерства во взаимоотношениях со студентами;

· внешний вид преподавателя, адекватность мимики и жестов;

· умение держаться перед аудиторией.

7. Уровень методического мастерства:

· логичность изложения;

· установление внутрипредметных и межпредметных связей;

· глубина информированности в излагаемой теме;

· свободное владение информацией;

· эмоциональность речи;

· культура речи, темп, дикция, интенсивность, образованность, грамотность;

· разъяснение новых терминов;

· доказательность и аргументированность;

· формулировка промежуточных и итоговых выводов;

· использование приемов на активизации мышления и внимания студентов;

· преемственность содержания с ранее изученным

8. Оценка результатов занятий:

· обучающее воздействие;

· воспитательное воздействие;

· развивающее воздействие;

· достижение цели занятия

Рекомендации преподавателю


Приложение 2


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 124 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задачи производственной практики | Место производственной практики в структуре ООП ВПО | Учебно-методические рекомендации по выполнению заданий | Тема 1. Задачи и место дисциплины в процессе подготовки магистров | Приложение 3 | Схема 2 Коллективная форма организации общения студентов на семинаре-дискуссии | Приложение 4 |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики| Методические аспекты изложения лекционного текста

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)