Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

Читайте также:
  1. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
  2. II. Базы практики
  3. II. Материалы практики
  4. II. Основные положения по организации практики
  5. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
  6. II. Основные положения по организации практики
  7. II. Результаты освоения программы производственной практики по профилю специальности.

В результате прохождения практики студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

- готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

- готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);

- способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

- способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

- способен осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников, проявляющихся в образовательной работе и взаимодействии со взрослыми и сверстниками (ПКД-5);

В результате прохождения практики:

 

студент должен знать:

– особенности учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях разного вида;

– структуру разных видов дошкольных образовательных учреждений;

– требования и критерии по видам дошкольных образовательных учреждений;

– содержание деятельности дошкольных образовательных учреждений разных видов;

– особенности деятельности педагогов в образовательных учреждениях разного вида;

– особенности организации разных видов детской деятельности в образовательных учреждениях разного вида;

студент должен уметь:

– наблюдать организацию и своеобразие педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях разных видов;

– анализировать деятельность дошкольных образовательных учреждений разных видов, видеть специфические особенности этой деятельности;

– пользоваться методами педагогического исследования, количественным и качественным анализом собранных материалов, формулировать обоснованные выводы.

студент должен владеть:

– навыками оформления соответствующей документации;

– технологией организации беседы с педагогически коллективом ДОУ для сбора информации.

Общая трудоемкость практики – 6 ЗЕТ.

Разработчик программы:

к.п.н., доцент ______________ А.А Ошкина

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О.Фамилия)


Структура и содержание практики

Семестр прохождения практики - 2

 


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Распределение часов дисциплины по семестрам и видам занятий| День 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)