Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для обучающихся к семинару

Читайте также:
  1. II Организация и проведение промежуточной аттестации обучающихся
  2. VIII Оценка учебных достижений обучающихся
  3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения производственной практики.
  4. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
  5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ обучающихся
  6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические указания

 

Тема: «Этиология и патогенез сифилиса»

 

 

Утверждены на кафедральном заседании

№ протокола …….

«….» ______________2007г.

 

 

Зав. кафедрой кожных и венерических болезней

с курсом ПО ГОУ ВПО КрасГМА

д.м.н., проф. Прохоренков В.И……………

 

 

Составитель:

к.м.н. доцент Гузей Т.Н.

 

Красноярск

 

 

1.Тема: «Этиология и патогенез сифилиса».

 

2. Значение изучения темы: учитывая постоянную неблагоприятную обстановку с заболеваемостью сифилисом в России, тяжелые последствия этого заболевания, изучение этой темы имеет большое значение для врачей.

 

3.Цели занятия: на основе теоретических знаний обучающийся должен:

- знать пути заражения сифилисом;

- знать иммуногенез и общее течение сифилитической инфекции;

- знать формы бледной трепонемы;

- знать особенности клинических проявлений сифилиса в настоящее время;

- знать методику сбора анамнеза и эпиданамнеза у больного, страдающего ИППП;

- знать методы диагностики сифилиса.

 

4. План изучения темы:

4.1.Самостоятельная работа:

Проводится в виде работы с наглядным материалом: муляжи, атласы электронные, книжные, фотографии больных - 30 мин (всего семинар – 90 мин, т.е. 2 академических часа). Обучающиеся составляют легенду по данной ситуации, приближая ее к практической жизни, формулируют полный клинический диагноз и в соответствии с ним разрабатывают план обследования и лечения.

4.2.Исходный контроль знаний.

Тесты:

1. Бледная трепонема имеет следующие формы существования:

а) спиралевидную;

б) тетракокковую;

в) шаровидную;

г) треугольную;

д) бобовидную.

 

2. При первичном периоде сифилиса доминирующей являются следующая форма бледных трепонем:

а) инцистированная;

б) спиралевидная;

в) зернистая;

г) L-форма;

д) делящаяся.

 

3. При скрытом позднем сифилисе доминирующей являются следующая форма бледных трепонем:

а) спиралевидная; 68.

б) зернистая;

в) инцистированная;

г) L-форма;

д) в стадии деления.

 

4. Число витков у культурных штаммов бледной трепонемы обычно:

а) 4-6;

б) 6-8;

в) 8-10;

г) 10-12;

д) 12 и более.

5. Пенициллин по механизму своего воздействия наиболее активен в отношении бледной трепонемы:

а) спиралевидной формы;

б) инцистированной формы;

в) растущей формы;

г) L-форма;

д) зернистой формы.

6. Цисты бледных трепонем являются:

а) неживыми организмами;

б) живыми организмами;

в) дегенеративными организмами;

г) размножающимися;

д) движущимися.

 

4.3. Самостоятельная работа по теме.

После самостоятельной работы и тестирования врачи под руководством преподавателя разбирают все клинические случаи. Врач излагает свою легенду истории заболевания, описывает общее состояние и локальный статус в соответствии с имеющейся наглядной информацией. Разбор проводится по типу клинической конференции. При этом в соответствии с клинической ситуацией разбираются узловые вопросы темы семинара.

Врачи зачитывают рефераты по теме.

4.4.Итоговый контроль знаний:

- решение ситуационных задач

 
I.  

- подведение итогов.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Понятие «интеграция» в специальном образовании| Задача №1

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)