Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Продолжительность занятия- 4 академических часа (180 мин)

Читайте также:
  1. академических часов чешского и английского языков;
  2. Влияние температуры воды на продолжительность инкубации икры
  3. Время испарения (продолжительность действия АХОВ)
  4. Ежегодные основные оплачиваемые отпуска. Их продолжительность, порядок предоставления и использования. Компенсация за неиспользованный отпуск.
  5. Игра в слова с бомбой для веселой компании 3-12 игроков от 12 лет, продолжительность игры 30-60 минут
  6. Какова продолжительность такого маневра?
  7. МАСШТАБ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ИНТЕРНОВ

К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО МОДУЛЮ «БОЛЕЗНИ ОРГАНОВ КРОВЕТВОРЕНИЯ»

 

г. Архангельск

2013 г

Тема: Анемии: диагностические алгоритмы.

Продолжительность занятия- 4 академических часа (180 мин)

I. Цель занятия: овладеть алгоритмами диагностического поиска и тактикой ведения больных с анемиями.

Задачи: В процессе подготовки к семинару и в ходе его проведения врач-интерн должен овладеть следующими теоретическими знаниями и практическими умениями:

Интерн должен знать:

Интерн должен уметь:

II. Основные понятия, которые должны быть усвоены в процессе изучения темы (глоссарий)

 

III. Вопросы к занятию:

1. Понятие анемии, современная классификация анемий.

2. Этиология, патогенез, факторы риска и особенности клинических проявлений анемий, обусловленных острой кровопотерей, возникающих в результате дефицитного эритропоэз, возникающих вследствие повышенной деструкции эритроцитов.

3. Определение патогенетического варианта и степени тяжести анемии.

4. План обследования больных с анемиями.

5. Основные методы лабораторной диагностики анемий.

6. Принципы рациональной терапии анемий..

7. Профилактика анемий.

 

IV. Перечень литературы:

Основная:

1.Национальное руководство. Гематология/ под ред. Б.В. Афанасьева, А.И. Воробьева, А.Г. Румянцева, В.Г. Савченко. М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. –с. 108-240.

2.А.И. Воробьев, Л.С. Аль–Ради, Н.Е. Андреева, Т.В. Балакирева. Рациональная фармакотерапия заболеваний системы крови. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. –с. 512-711.

3.Лекционный материал.

Дополнительная:

1.В.И. Ершов Наглядная гематология. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. –с. 62-91.

2.Программное лечение заболеваний системы крови/ Под ред. Савченко В.Г. Практика, 2012, 1052 с.

3. Руководство по рациональному использованию лекарственных средств (формуляр)/ под ред. А.Г. Чучалина. М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 768с.

4. Электронная информационная образовательная система «Консультант врача. Клинические рекомендации.». - Москва, 2008.

5. Периодическая литература:

Гематология и трансфузиология.

Проблемы гематологии.

РМЖ. Гематология.

5. Интернет – ресурсы:

www. blood. ru (сайт Гематологического научного центра)

 

V. Задания самостоятельной работы:

Повторить:

1. Анатомию и физиологию органов кроветворения (курсы нормальной анатомии и физиологии);

2. Патологические изменения перечисленных органов и их функций (курсы патологической анатомии и физиологии);

3. Фармакологию основных групп препаратов для лечения анемий с прописью рецептов (курс фармакологии);

4. Методику обследования больного гематологического профиля (курс пропедевтики внутренних болезней).

Тема: Геморрагические диатезы (ГД)

Продолжительность занятия- 4 академических часа (180 мин)

I. Цель занятия: овладеть алгоритмами диагностического поиска и тактикой ведения больных с геморрагическими диатезами

Задачи: В процессе подготовки к семинару и в ходе его проведения врач-интерн должен овладеть следующими теоретическими знаниями и практическими умениями:

Интерн должен знать:

Интерн должен уметь:

II. Основные понятия, которые должны быть усвоены в процессе изучения темы (глоссарий)

 

III. Вопросы к занятию:

 

1. Понятие геморрагических диатезов, их современная классификация.

2. Этиологию, патогенез, факторы риска и особенности клинических проявлений

геморрагических диатезов, обусловленных нарушениями сосудистого, тромбоцитарного и коагуляционного звеньев гемостаза.

3. Определение патогенетического варианта геморрагического диатеза и основных типов кровоточивости.

4. План обследования больных с геморрагическими диатезами. Основные методы лабораторной диагностики.

5. Принципы рациональной терапии геморрагических диатезов.

6. Принципы профилактики повышенной кровоточивости..

IV. Перечень литературы:

Основная:

1.Национальное руководство. Гематология/ под ред. Б.В. Афанасьева, А.И. Воробьева, А.Г. Румянцева, В.Г. Савченко. М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. –с. 108-240.

2.А.И. Воробьев, Л.С. Аль–Ради, Н.Е. Андреева, Т.В. Балакирева. Рациональная фармакотерапия заболеваний системы крови. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. –с. 512-711.

3.Лекционный материал

Дополнительная:

1.В.И. Ершов Наглядная гематология. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. –с. 62-91.

2.Программное лечение заболеваний системы крови. /Под ред. Савченко В.Г.Практика, 2012, 1052 с.

3. Руководство по рациональному использованию лекарственных средств (формуляр)/ под ред. А.Г. Чучалина. М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 768с.

4. Электронная информационная образовательная система «Консультант врача. Клинические рекомендации.». - Москва, 2008.

5. Периодическая литература:

Гематология и трансфузиология.

Проблемы гематологии.

РМЖ. Гематология.

5. Интернет – ресурсы:

www. blood. ru (сайт Гематологического научного центра)

V. Задания самостоятельной работы:

Повторить:

1. Анатомию и физиологию органов кроветворения (курсы нормальной анатомии и физиологии);

2. Патологические изменения перечисленных органов и их функций (курсы патологической анатомии и физиологии);

3. Фармакологию основных групп препаратов для лечения геморрагических диатезов с прописью рецептов (курс фармакологии);

4. Методику обследования больного гематологического профиля (курс пропедевтики внутренних болезней).

 


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Педагогическая культура родителей как условие успешного воспитания в семье.| Аналіз зображення поверхні.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.013 сек.)