Читайте также:
|
Наиболее часто встречающиеся проблемы
Социальные
Нравственные
o Проблема человеческого поступка (что управляет человеческим поведением?);
o Проблема нравственного долга;
o Проблема нравственного выбора;
o Проблема жестокости (что делает людей жестокими? Почему даже минимальная власть делает некоторых людей жестокими?);
o Проблема исчезновения милосердия, сочувствия, доброго отношения к людям;
o Проблема одиночества;
o Проблема внутренней культуры человека;
o Проблема истинных ценностей на войне;
o Проблема чести и человеческого достоинства;
o Проблема ошибок и возможности их исправить;
o Проблема человеческой совести;
o Проблема любви (достоин ли любить человек, сам неспособный любить);
Философские
o Проблема добра и зла;
o Проблема истинных и ложных ценностей;
o Проблема свободы личности;
o Проблема соответствия целей и средств;
o Проблема отношения человека к красоте.
Комментарии к критериям части С на
первом и втором этапах работы
| Суть этапа | Набор клише | |
| К1 | После прочтения текста необходимо выделить одну из проблем, поднимаемых автором. Проблем может быть несколько, удобнее работать с основной, т. к. её легче комментировать. ‼ важно помнить, что в текстах идет речь не о проблемах героев, а об общечеловеческих, которые автор раскрывает на примере героев. | Способы формулирования проблемы: 1. «Проблема»+ ИС в Рп. Н: Автор ставит проблему нравственного выбора в конкретной жизненной ситуации. 2. Если проблема совпадает с ОМ, то строим сложное предложение, где 1 часть = тревога, волнение автора, 2 часть = ОМ. Н: Гранин переживает из-за того, что милосердие исчезает из нашей жизни. 3. В форме вопроса Н: Автор ищет ответ на вопрос: почему человек бывает неоправданно жесток? |
| К2 | Толкование, разъяснение текста в аспекте выделенной проблемы | · Свои рассуждения … начинает с… · Чтобы мы поняли, как это важно, автор рассказывает о том, что… · Автору не всё кажется так просто. Пытаясь разобраться в этом вопросе, он отмечает… · Самыми убедительными доводами являются… · Также автор отмечает… · Автор исследует …отмечает… и на основании этого делает вывод о … |
| Публицистический стиль: рассказываете логограф текста | ||
| Художественный стиль: очень краткое объяснение того, как через образы героев, приёмы, автор раскрывает проблему | ||
| К3 | Авторская позиция, то есть отношение автора к проблеме, возможные пути её решения. Это тот вывод, к которому нас приводит автор. ‼ в художественных текстах авторская позиция выражается не прямо, а через образы героев, в том, как автор их изображает. ‼ нельзя путать позицию автора и позицию героев ‼ особого внимания требуют тексты, где использована ирония | · Автор убежден (по его убеждению) · Автора печалит (радует, возмущает, тревожит) · Автор откровенно иронизирует · Ирония автора становится горькой, когда… · Автор считает, что… · Для автора очень важно то, что… · По мнению автора, … |
| К4 | Необходимо чётко определить своё отношение к проблеме и продумать аргументацию собственной позиции. | · Можно согласиться с автором в том, что… · Мне показалось интересным (актуальным, значимым)… · Вопросы, поднимаемые автором, актуальны, так как … · Нельзя оставаться равнодушным, так как… · Меня особенно взволновало то, что… · Невольно задумываешься о том, что … · Начинаешь понимать, что… · Позволю себе высказать иную точку зрения… · Нельзя не согласиться с автором в том, что … однако… · Я разделяю точку зрения автора, но … · Доводы автора достаточно убедительны, но … · Кто из нас не знает (не слышал, не читал, не размышлял)… но задумывались ли мы о … · Текст произвёл на меня неоднозначное впечатление: с одной стороны… но с другой… |
Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ | | | Информация о штатном составе организации и возможностей использования налоговых вычетов |