Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.

Носков, лезгинов, килограммов, апельсинов, баклажанов, мандаринов, джинсов, макаронов, помидоров, очков, плеч, мест, яблок, шпрот, чулок, тапок, сапог, солдат, партизан, туфель, дел, шорт, вафель, ясель, туркменов, англичан, бурят, гектаров, гренадеров, гусаров, гольф, граммов, кроссовок, манжет.

Образуйте формы именительного падежа множественного числа данных имен существительных

Адреса, директора, доктора, купола, мастера, бухгалтера, шилья, флигеля, тормоза, корпуса, редактора, паспорта, профессора, договора, инженера, лектора, токаря, торты, верхи, хлеба, года.

7) Объясните значения слов:

корпусы – корпуса, колени – колена, корни – коренья, листы – листья, образы – образа, поясы – пояса, пропуски – пропуска.

Найдите ошибки, исправьте предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.

1. Столичные шофера гудели на свадьбе. 2. Давайте сначала установим причину полноты, а затем подберем гомеопатические или другие средства лечений. 3. Не успел он из дому выйти, как в него вошел Кузнецов. 4. Могу поддержать любую беседу не потому, что я полиглотка, а потому, что умею вставить в разговор две-три фразы по теме. 5. Вы неглупая, надежная, одарена внешностью. 6. Я поехал к ней, но у нее ее не было. 7. Совсем недавно я купила очень красивую бра. 8. Многие ученики говорят, что новый учитель более добрее старого.

Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, в чем заключаются ошибки.

Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 2. Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур муниципалитета, предлагается следующее. 3. Поднимая цены на машины, топливо, это прямо отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции. 4. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются местные особенности. 5. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого. 6. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов. 7. Изучая процесс разгосударствления, обнаруживается определенная закономерность.

Практическое занятие № 5

Синтаксические нормы

1. Синтаксическая норма.

2. Функции порядка слов в предложении.

3. Нормы согласования и управления. Типичные ошибки, связанные с их нарушением.

4. Ошибки в построении сложных предложений.

Литература

1.Кожина, М.Н. Стилистика русского языка. – М.: Просвещение, 1993. – С. 133-136.

2.Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М.: Высшая школа, 1977. – С. 175-294.

3.Солганик, Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М.: Высшая школа, 1991. – 182 с.

Дата добавления: 2015-07-15