Слухання.

Вступна розповідь перед слуханням:

Українська народна пісенність – дорогоцінне надбання поетичного генія трудового народу, нев’януча окраса його духовної культури. Незліченими перлинами, що виграють і відсвічують усіма відтінками людських почуттів та переживань, збагачує наша пісня слов’янську і світову скарбницю народної поезії.

Здається, всю щедрість обдарувань, всю красу і благородство душі, всю ніжність і ласку, весь високий і гордий політ думки та натхнення вклали протягом століть у свої пісні легіони безіменних народних співаків і поетів. Але серед цих зразків народної пісенності є і такі твори, які мають своїх конкретних авторів і увійшли у народну скарбницю завдяки своїй популярності в народі.

Сьогодні вашій увазі хочу запропонувати послухати пісню на слова Т. Шевченка, музику Д. Крижанівського «Реве та стогне Дніпр широкий», яка справедливо є яскравим прикладом української народної пісні. Але перед слуханням розгляньте репродукцію картини художника

Питання перед слуханням:

- В яких тонах намальована картина і що на ній зображено?

- Які засоби виразності використав живописець для створення картини?

(Слухання української народної пісні «Реве та стогне Дніпр широкий»).

Питання після слухання:

- Що об’єднує прослухану вами пісню та представлений пейзаж?

- Чи відповідає музичний матеріал літературному тексту та представленій репродукції?

- Якими засобами музичної виразності керується композитор для досягнення такої емоційності та драматизму?

I I I. Слова Т. Шевченка, музика народна «По діброві вітер виє» - доопрацювання та виконання.

Виконання музичної розспівки.

План роботи над піснею:

1. Розспівування у тональності ре – мінор. Спів звукоряду, тонічного

Тризвуку, вправи.

2. Доопрацювання пісні з врахуванням динамічних відтінків, зверненням

уваги на перемінний розмір, на ритмічний малюнок, знак альтерації (бемоль),

лігу, інтонацію.

3. Працюємо спочатку над другим голосом, а тоді над першим, а потім

з’єднуємо.

4. Художнє виконання пісні усім класом та окремими групами.

Питання перед роботою над піснею:

1. Що ви знаєте про Т. Шевченка?

2. Які пісні на слова Т. Шевченка ви знаєте?

3. Які твори присвячені пам’яті поета?

I V. Українська народна пісня в обробці М. Вериківського «Думи мої»

Увазі учнів пропонується розгляд репродукції картини М. Божія «Думи мої».

Учень розповідає старовинну легенду, як Бог подарував хлопцеві «Божий дар», який назвали кобзою.

Питання:

1. Про що розповідає легенда?

2. Хт о став «носієм Божого дарунку» в Україні?

План роботи:

1. Настроювання в тональність e – moll, спів звукоряду у висхідному і

низхідному русі тонічного тризвуку.

2. Виконання пісні зі звертанням уваги на пульсацію, інтонацію, плавність про –

ведення мелодичної лінії.

3. Художнє, емоційне виконання пісні «Думи мої» усім класом у супроводі

бандуристок школи.

V. Підсумок уроку.

На уроці учні познайомилися з яскравими зразками української народної пісенності, проаналізували їх зміст, зуміли провести паралелі і відшукати спільні особливості, характерні вище згаданим твором музичного мистецтва та представленим картинам.

Дата добавления: 2015-07-12