Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели обучения

Читайте также:
  1. Акцентирование роли самого психотерапевта, его взаимоотношения с пациентом в процессе обучения его творчеству.
  2. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - очная форма обучения
  3. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 3г. 06 м., 2г.06м.
  4. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
  5. В результате обучения студент должен
  6. Ведения дневника производственного обучения
  7. Взгляд на современное образование. Правила воспитания и обучения

Система регенерации высокого давления RD,RN

1. Указать преимущества регенеративного цикла и способ
реализации регенеративного подогрева в тепловой схеме АЭС.

2. Назвать назначение, технические характеристики, описать
конструкцию подогревателей высокого давления.

3. Для защитного устройства от повышения уровня конденсата в
корпусе ПВД:описать назначение, состав, установку;
объяснить устройство и принцип работы;
привести технические характеристики и возможные
неисправности.

4. Указать назначение, технические характеристики, неисправности,
объяснить устройство и работу, а также правила обслуживания
предохранительных устройств от повышения давления в корпусе ПВД.

5. Изложить приемы эксплуатации подогревателей высокого
давления.

6. Перечислить возможные неисправности регенерации высокого
давления.

Объяснить назначение, устройство и эксплуатацию системы
регенерации высокого давления RD, RN.

Преимуществарегенеративногоподогрев а

При отсутствии регенеративного подогрева питательной воды весьма значителен бесполезный отвод теплоты в холодном источнике - конденсаторе турбины. Часть теплоты могла бы быть использована
для подогрева питательной воды в специальных регенеративных
подогревателях перед ее поступлением в парогенерирующую
установку. Для осуществления регенеративного подогрева питательной воды
влажный пар из ступеней турбины может отводиться для частичной
конденсации в регенеративных подогревателях и затем
возвращаться в турбину для дальнейшего производства работы в
ней. Такой идеальный цикл для насыщенного пара представлен на
рисунке в сопоставлении с аналогичным циклом при отсутствии
регенеративного подогрева. Анализ этого цикла свидетельствует об уменьшении отвода теплоты в
холодном источнике на значение площади г''гв'в'' при
регенеративном подогреве. При этом уменьшается и полезная работа на значение площади г'гв'. Но сравнение величин этих площадей свидетельствует о повышении термического КПД цикла,
который отвечает отношению площадей аа'бвгг' и а''а'бвгг'г''. Термический КПД цикла без регенеративного подогрева
представляет собой отношение площадей аа'бвв' и а''а'бвв''. Значительное и легко достижимое увеличение термического КПД при
использовании регенеративного подогрева питательной воды привело к обязательному его использованию во всех паротурбинных установках.

Сопоставление идеальных термодинамических циклов насыщенного пара при наличии и отсутствии регенеративного подогрева питательной воды.


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Описание конструкции | Впускной клапан | Расходные характеристики. | Эксплуатация подогревателей | Нарушения |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Русскоязычное отделение 9 семестр| Предельный регенеративный цикл и реализация
регенеративного
подогрева в тепловых схемах АЭС

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)