Ш слабо контролируют свои эмоции (кричат во время игры, нарушают правила, выкрикиваю на занятиях);

Ш неудачи вызывают у детей сильное раздражение, желание найти виноватых;

Ш положительно относятся к агрессии, т.к. через агрессию получают чувство собственной значимости и силы, добиваются результата.

На основе полученных данных разработан и апробирован комплекс игровых коррекционно-развивающих занятий по комплексной сказкотерапии, с целью снижения агрессивности дошкольников. При разработке данного цикла занятий в основу брались труды Т.Д. Зинкевич-Евстегнеевой.

По окончанию реализации комплекса занятий был проведен контрольный эксперимент с целью оценки влияния русско-народной волшебной сказки на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста.

В ходе контрольного эксперимента проведена повторная диагностика признаков агрессивного поведения детей экспериментальной группы, которая показала, что в экспериментальной группе детей показатели агрессивности на конец исследования стали гораздо ниже, чем были в начале, коррекционная работа позволила уменьшить частоту агрессивных проявлений в поведении.

Можно сделать вывод, что целенаправленное систематичное использование игровых коррекционно-развивающих занятий, в основе которых лежит русско-народная волшебная сказка, снижает агрессивность детей старшего дошкольного возраста, корректирует их поведение. Средства комплексной сказкотерапии позволяют формировать и воспитывать у детей такие компоненты поведения, как:

Ш адекватную эмоциональную реакцию в отношении себя, своих возможностей;

Ш понимание собственных эмоций и чувств других людей;

Ш конструктивное разрешение межличностных конфликтов;

Ш конструктивное взаимодействие со сверстниками;

Ш выражение агрессивности приемлемым способом.

Таким образом, цель данной работы достигнута, предположение о том, что

Библиография

1. Альвфд М., Бэйкер П. Как работать с агрессивными детьми. М.: "Катарсис", 1998.

2. Алёшкин Н.И. Влияние мультипликационных фильмов агрессивного содержания на поведение детей дошкольного возраста // Материалы 6 Ежегодной Всероссийской научной практической конференции. СПб., 2001.

3. Алексеенко В.В., Лощинина Я.Д. Играем в сказку: воспитание и развитие личности ребенка 2-7 лет. - М.: РИПОЛ Классик, 2008. - 219 с.

4. Антье Э. Агрессивность. - М.: Фаир-Пресс, 2006. - 192 с.

Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М., 1999.

6. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: уч. пос. - М.: Академический проект, 2005. - 406 с.

Дата добавления: 2015-07-12