Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цель каждого действия

Читайте также:
  1. Gt;§ 2. Действия, производимые изменением количества денег (M). Количественная теория в причинном смысле
  2. I. Электростатика изучает взаимодействия статических электрических зарядов.
  3. II. ДЕЙСТВИЯ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА.
  4. II. М-холиномиметические средства (антихолинэстеразные средства, АХЭ) а) обратимого действия
  5. II. Определение для каждого процесса изменения внутренней энергии, температуры, энтальпии, энтропии, а также работы процесса и количества теплоты, участвующей в процессе.
  6. L4.4. Срок действия имущественных прав артистов-исполнителей
  7. NB! Препараты периферического действия

 

Будучи занята какой-нибудь деятельностью, осмысленной или не очень, или просто бесцельно блуждая по дому, ты поясняешь (удобнее вслух) - для чего ты это делаешь, то есть просто озвучиваешь цель каждого, даже самого мелкого действия. Ведь даже чтобы поставить чайник, необходимо сделать кучу разных действий - взять его, поднять, принести, наклонить, включить воду и т.д. И как ни странно, ты можешь столкнуться с трудностями, формулируя цель каждого действия – хотя бы потому, что у тебя мал опыт такого краткого и аргументированного формулирования целей даже простых действий.

Это интересная практика и чтобы тренироваться в быстром подборе обоснований, формулировок, и чтобы заметить – какое больше количество паразитических действий, зачастую обслуживающих НЭ, ты совершаешь в каждом, даже самом простом действии.

Не исключено, что установка чайника затянется на десять минут:), ведь чем больше отдельных мелких разных действий ты захочешь обосновать, тем больше времени все это займет, но это может быть интересной игрой.

 

Мне это неинтересно

 

Ты начинаешь рассказывать что-то. Твой партнер слушает тебя несколько секунд, а затем произносит без эмоций, без мимики: «неинтересно», и отворачивается. 1 фрагмент – 10 таких актов.

Потом можно поменяться ролями.

Во время такого фрагмента ты тренируешься:

а) устранять ЧСУ, неловкость, обиду и прочие НЭ от того, что тебе сказали, что это неинтересно, прервали тебя.

б) устранять НЭ, говоря кому-то без извинения и прочих ужимок, что тебе неинтересно. Защищать, таким образом, свое личное пространство, свое внимание.

 

Контроль голода

 

В течение всего дня перед тем, как что-то съесть, фиксируешь интенсивность голода. Если голод на 2-3, и он ощущается как приятное состояние – ничего не ешь. Если больше 3, или если уже состояние перестает быть приятным – немного ешь, буквально пять глотков. Спустя минут пятнадцать - если неприятное чувство голода не исчезло - делаешь еще глотков пять.

Идея в том, чтобы всегда оставаться или слегка сытой (сразу после еды), или немного приятно голодной в остальное время, ведь переедание усиливает НФ, серость, вялость.

Один фрагмент – пол дня контроля голода.

 

Выжигание ОзВ

 

Разновидность эмоциональной полировки, при которой ты представляешь, что вспышка выметает только ОзВ и приятные состояния, а про НЭ ты попросту вообще не думаешь. Посмотри, покажется ли тебе интересным результат, будет ли состояние после такой практики приятным, и если да, используй этот фрагмент.

 


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 90 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Свобода от догматизма. Ясное мышление. | Различающее сознание. Уверенности. | Ощущения. Тело. Сексуальность. Озаренные ощущения. | Овизика | Кластеры ОзВ | Единая цель Селекции | Список ОзО с аббревиатурами | Глава 9 | МН-технология | Расщепление |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Практика накопления фрагментов 1-го уровня| Изучение наук фрагментами

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)