II. Практические занятия

Программа (фрагмент)

МОУД на примере курса «Теория и методика обучения стереометрии

учащихся общеобразовательной школы»

Составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к подготовке магистра по специальности «Педагогическое образование» (1 курс маг., 2 с. 2014 - 2015 уч. г.).

д.п.н., профессором кафедры ТМОМ Боженковой Людмилой Ивановной

(e-mail: [e-mail])

Лекций – 18 час.

Практических занятий – 20 час.

Экзамен

I. Лекционные занятия

Да- та	№	Тематика лекций	Для магистрантов, изучающих данную тему самостоятельно (дополнительно к общему заданию)
13.02	1.	Цели и задачи обучения стереометрии учащихся общеобразовательной школы/	Написать 3 страницы по теме «Дифференцированный подход в обучении», используя любую литературу
27.02		Особенности изображения фигур в стереометрии. Построения в пространстве	Изучить материалы исследованию TIMSS c сайта http://www.centeroko.ru/ и подготовить выступление с презентацией на 3 минуты
13.03		Методика обучения взаимному расположению прямых и плоскостей в пространстве	Изучить материалы по исследованию PISA 2009 c сайта http://www.centeroko.ru/ и подготовить выступление с презентацией на 3 минуты
27.03		Методика обучения многогранникам	Написать план-конспект урока – практикума «Конструирование многогранников», используя книгу: Веннинджер М. Модели многогранников. М.: Мир, 1974. и др. литературу
10.04		Методика обучения телам вращения	План-конспект дифференцированного урока (2 ч.) решения задач по теме «Вычисление площадей поверхностей и объёмов круглых тел»
24.04		Методика обучения объёмам фигур	План-конспект дифференцированного урока (2 ч.) решения задач по теме «Вычисление объёмов тел»
08.05		Методика обучения координатному и векторному методам	Подготовить сообщение для учеников по теме «Архитектура и геометрия» на 5 мин. и представить его в виде презентации в «Power point»

II. Практические занятия

Да- та	№	Тематика практических занятий	Для магистрантов, изучающих тему самостоятельно дополнительно к общему заданию
20.02		Анализ содержания школьных учебников геометрии, ФГОС среднего (полного) ОО и методических рекомендаций	Становление российского учебника по геометрии http://geometry2006.narod.ru
6.03		Методика обучения теме «Введение в стереометрию. Приложения»	Написать план-конспект урока (2 ч.) с дифференцированным обучением по теме «Ведение в стереометрию», с использование групповой работы
20.03		Методика обучения теме взаимному расположению прямых в пространстве: Скрещивающиеся, параллельные и перпендикулярные прямые в пространстве	Изучить фрагмент книги Н.С. Денисовой «Геометрические построения в пространстве»: Стр. 8 – 10 (библиотека матфака МПГУ)
3.04		. Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве: Параллельность и перпендикулярность прямой и плоскости	Изучить фрагмент книги Н.С. Денисовой «Геометрические построения в пространстве»: Стр. 11 – 13 (библиотека матфака МПГУ)
17.04		Взаимное расположение плоскостей в пространстве: Параллельность плоскостей. Перпендикулярность плоскостей	Подготовить сообщение для учеников по теме «Архитектура и геометрия» на 5 мин. и представить его в виде презентации в «Power point»
8.05		Методика обучения теме «Построение сечений многогранников»	Написать план-конспект урока (2 ч.) с дифференцированным обучением с групповой работой по теме «Построение сечений многогранников», используя книгу: Боженкова Л.И. Обучение учащихся построению сечений многогранников: – М., Калуга:2005. (библиотека матфака МПГУ) и др. лит.
22.05		Методика обучения решению задач по теме «Пирамида»	Написать план-конспект урока с дифференцированным обучением (2 ч.) с групповой работой по теме «Решение задач по теме «Пирамида»
29.5		Методика обучения решению задач на комбинации круглых тел и многогранников (вычисление объёмов и площадей поверхностей)	Написать план-конспект урока с дифференцированным обучением (2ч.) с групповой работой по теме «Решение задач по теме «Описанная пирамида»
5.06		Научно-методическая конференция «Организация обучения теме школьного курса геометрии»	Наличие всех дополнительных заданий

III. Требования к практическим занятиям: К каждому практическому занятию подготовить изложение ответов на вопросы (письменно в тетради):

1. Значение темы, цели её изучения. Краткая характеристика содержания темы в соответствии с логико-математическим анализом темы. Перечень схем, предписаний, таблиц по теме.

Разработка частной методики c использованием ЦОР:

2. Методика введения понятия (на одном из уровней дифференциации) ТЗ№ 1

3. Методика обучения доказательству теоремы – признака (на одном из уровней дифференциации) ТЗ№6

4. Методика обучения решению задачи по теме (третьего уровня сложности) ТЗ№6

5. Сведения из истории математики по изучаемой теме (можно предоставить адаптированные распечатки эл. файлов, вклеенные в тетрадь).

Дата добавления: 2015-07-11