Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ВВЕДЕНИЕ. Педагогическая практика является обязательным видом учебной работы магистра

Читайте также:
  1. Cимор: Введение
  2. I. Введение
  3. III. Утверждение и введение в действие уставных грамот
  4. III. Утверждение и введение вдействие уставных грамот
  5. Аткинсон Р. и др. - Введение в психологию
  6. Введение
  7. Введение

 

Педагогическая практика является обязательным видом учебной работы магистра, входит в раздел «Производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 38.04.02. «Менеджмент».

Педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса магистрантов, выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки магистрантов к преподавательской деятельности в высшей школе, выявляет уровень научной подготовки магистрантов по всем важнейшим направлениям профессиональной специализации и является связующим звеном между теоретической подготовкой к профессиональной деятельности и формированием практического опыта ее осуществления.

Основной целью педагогической практики является формирование и развитие компетенций преподавателя (педагога) ВПО и ДПО по направлению «Менеджмент», владеющего современными образовательными технологиями.

Целямипрактики также являются:

– закрепление, углубление и дополнение теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин;

– приобретение опыта управленческой, организационной и воспитательной работы в коллективе;

– преподавание управленческих дисциплин;

– разработка образовательных программ и учебно-методических материалов.

Задачами педагогической практики являются:

– развитие способности повышать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы работы;

– развитие навыков в области разработки образовательных программ и учебно-методических материалов для обеспечения процесса обучения;

– участие в организации учебного процесса при реализации содержания образовательных программ ВПО и ДПО, формирующих профессиональные компетенции специалистов по управлению персоналом;

– практическое освоение методов, приемов, средств педагогической деятельности в высшей школе, корпоративных университетах, бизнес-школах и т.п.;

– получение навыков использования современных образовательных технологий в процессе обучения.

Педагогическая практика магистрантов, является составной частью основной образовательной программы высшего образования, направлена на приобретение магистрантами опыта реализации целостного образова­тельного процесса; выполнение комплексного анализа научно-педагогического и методического опыта в конкретной предметной области; проектирование отдельных компонентов образовательного процесса; экспертизу отдельных элементов методической системы обучения; организацию и проведение педагогического эксперимента; апробацию различных систем диагностики качества образования; реализацию инновационных образовательных технологий.

Научно - педагогическая практика магистрантов - это неотъемлемый вид научно - исследовательской работы магистранта, являющийся обязательной составляющей ООП по направлению магистранта, нацеленной на формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы, овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебно - воспитательной и преподавательской работы.

Педагогическая практика магистрантов 1 курса направления подготовки 38.04.02. «Менеджмент» проходила с 1 апреля 2015 г. по 28 апреля 2015 г. В качестве места практики была определена кафедра мировой экономики и менеджмента Саранского кооперативного института АНОО ВО ЦС РФ «РУК».

В процессе прохождения педагогической практики мы должны были дать характеристику базы практики, а именно:

- кадрового потенциала базы практики;

- материально - технического обеспечения базы практики;

- документов планирования учебного процесса и методического обеспечения учебного процесса базы практики;

- деятельности, которыми занимаются преподаватели кафедры.

Также мы должны были под руководством преподавателей кафедры мировой экономики и менеджмента: подготовить материалы для проведения занятия в форме лекции и (или) семинарского (практического) занятие по дисциплине «Менеджмент», участвовать в работе научно – методического семинара, проверить курсовую работу, присутствовать на экзамене и др.

Общая трудоемкость педагогической практики составляет 6 зач.ед. или 216 часов.

 

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Книга полна юмора, тонких наблюдений о творчестве и инновациях в бизнесе и неожиданных выводов. Она нужна каждому неординарно мыслящему человеку.| ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)