Highway engineering faculty

The students of the faculty are trained in the following qualifications:

a) operation and maintenance of automobile roads,

b) construction of bridges, tunnels and air fields.

They also concern township roads (city streets).

a) The students study a classification of roads, the structure of a highway. Any highway engineer knows the following classification roads: state, federal, regional, country and city roads and streets.

As far as the road design is concerned, it consists of the subgrade, subbase and pavement. Subgrade is the foundation of the road. Subbase is the middle layer of the road. It is made of gravel, crushed stone or different mixtures. Between subgrade and subbbase there is drainage layer, which is usually made of sand. The upper layer of the road is pavement, made of asphaltconcrete or cement-concrete.

Таким образом,

1. Использование опорных схем в учебном процессе дает студентам информацию о том, как осваивать материал. Опорная схема наглядно формирует ассоциативные связи понятий курса.

2. В нашей педагогической работе используется два типа опорных схем: 1. В основе схемы – денотативно-предикативный анализ текста (логический анализ понятий и их взаимосвязей). 2. В основе схемы – тематическая организация текста (в отличие от традиционных, представляющих собой либо план текста, либо набор ключевых слов текста).

3. Опорная схема динамична, образуется вместе с образованием текста. Сначала это – легко обозримая, запоминающаяся структура, затем компоненты этой структуры могут быть включены в другие схемы, поясняющие содержание и связи данных компонентов с другими.

4. Опорные схемы, используемые нами в учебном процессе, не дают порядок следования предложений в тексте, а помогают логичному и вариативному изложению. Изложенные особенности наших опорных схем представляют собой отличия этих структур от других, предлагаемых в методике (Шаталов, Лысенкова и др.). Схема, построенная таким образом, синтезирует свойства долговременной и кратковременной памяти и является заместителем словесных структур.

5. Схема служит эффективным способом формирования понятий различных видов. «Иметь понятие о каком-то предмете – значит владеть общим способом его построения, знанием его происхождения. Этот способ – особое мыслительное действие человека, которое само образуется как дериват предметного действия, воспроизводящего предмет своего познания» (Давыдов 1972: 321-322).

6. И основной вывод: кроме того, опорная схема помогает структурировать информацию, выявить ее характеристики, определить ее истинность и связь с имеющимися знаниями, преобразовать ее в собственное, оперативно применимое знание или отбросить как недостоверную.

Дата добавления: 2015-07-11