Текстовых сообщений :учебное пособие.– 304 с.

Е.В. Цупикова

Развитие навыков

распознавания и нейтрализации манипулятивных воздействий:

Логический и психосемантический аспекты восприятия текстовых сообщений

Учебное пособие

Омск

СибАДИ

2012

УДК 74.58

ББК 378

Ц86

Рецензенты:

доктор педагогических наук, профессор В.М. Шаклеин (РУДН);

кандидат филологических наук, доцент В.В.Бесценная (ОмГПУ)

Цупикова Е.В.

Ц 86 Развитие навыков распознавания и нейтрализации манипулятивных

Воздействий: логический и психосемантический аспекты восприятия

текстовых сообщений:учебное пособие.– 304 с.

ISBN 978-5-93204-549-7

Целью данного учебного пособия является описание явления манипуляции и предоставление обучающимся методики противостояния негативным воздействиям в коммуникации посредством заданий и упражнений по развитию мышления. Положения иллюстрируются речевыми образцами, относящимися к сферам политики, обыденной жизни, религии и рекламы. Описаны механизмы манипулирования, техники распознавания и нейтрализации манипуляций сознанием коммуниканта. Материал, предлагаемый в учебном пособии, призван обеспечить коммуникативную безопасность субъекта общения и воспитать полноценную коммуникативную личность, способную к самостоятельной переработке (анализу и оценке) поступающей информации.

Учебное пособие предназначено для студентов вузов, аспирантов и преподавателей школы и вуза.

ISBN 978-5-93204-549-7 ã ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………………………..
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ КОММУНИКАЦИИ………………………………….
1. Коммуникация и ее аспекты………………………………………………
2. Вопрос адекватности коммуникации. Значение и смысл в тексте …….
3. Теория интериоризации и теория речемыслительного процесса как основы построения теории коммуникации и манипуляции……………….
4. Семантическая структура текста………………………………………....
5. Модель коммуникативной ситуации……………………………………..
6. Коммуникативная стратегия и тактика и принципы их выделения……
7. Восприятие текста и прогнозирование в работе по развитию навыков успешной коммуникации……………………………………………………
8. Модели порождения речи и методика построения текста……………..
9. Этика коммуникации……………………………………………………...
10. Логика коммуникации…………………………………………………...
ГЛАВА 2. ТЕОРИЯ МАНИПУЛЯЦИИ…………………………………….
1. Манипуляции в общении………………………………………………….
2. Сферы применения и цели манипуляций………………………………..
3. Значение и смысл в манипуляции………………………………………..
4. Субъект манипуляции: психологический портрет………………………
5. Объект манипуляции как носитель мишени……………………………..
6. Модель манипулятивной речевой ситуации…………………………….
7. Коммуникативная стратегия и тактика манипулятора…………………
8. Построение текста манипулятором – механизмы воздействия………..
9. Язык манипуляций ……………………………………………………….
10. Использование манипулятором психологического механизма восприятия сообщений………………………………………………………
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………..
ГЛАВА 3. РАСПОЗНАВАНИЕ И НЕЙТРАЛИЗАЦИЯ МАНИПУЛЯЦИЙ В ОБЩЕНИИ…………………………………………...
1. Развитие памяти и мышления как необходимое условие обучения распознаванию и нейтрализации манипуляций в общении……………….
1.1. Основные направления методики развития мышления…………..
1.2. Развитие памяти как необходимое условие успешного противостояния негативным воздействиям в коммуникации………...
1.3. Развитие и совершенствование мыслительных операций в работе над текстовой информацией……………………………………………...
1.4. Развитие прогностического и ассоциативного мышления коммуниканта……………………………………………………………...
2. Информация и ее характеристики. Основные направления мыслительной обработки информации……………………………………..
2.1.Анализ информации – психологический аспект…………………..
2.2.Алгоритм переработки информации в знание в процессе развития мышления (логический аспект)………………………………
2.3. Восстановление пресуппозиции текста и речевой ситуации как способ определения истинности информации…………………………
2.4. Этапы работы над текстовой информацией с точки зрения речемыслительного процесса……………………………………………
2.5.Методика освоения текста и его вариативного изложения с расширением как способ определения качеств информации и переработки ее в структуры знания……………………………………..
3. Признаки логических манипуляций. Нейтрализация логических манипуляций…………………………………………………………………..
4. Признаки психологических манипуляций. Распознавание и нейтрализация психологических манипуляций…………………………….
5. Признаки лингвистических манипуляций. Нейтрализация лингвистических манипуляций……………………………………………...
6. Составление опорных логических схем. Выявление пресуппозиций разных типов. Алгоритм нейтрализации манипуляций……………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Общая схема анализа манипулятивной ситуации и нейтрализации негативных воздействий в общении………………………..
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………..

ПРЕДИСЛОВИЕ

Процесс общения преследует несколько целей, главные из которых – сообщение (информирование) и воздействие на собеседника. Воздействие на собеседника может быть разным – убеждение, приказ, манипулирование. Манипуляции сознанием собеседника предстают негативным явлением, являясь угрозой коммуникативной безопасности субъекта общения. Противостоять негативным воздействиям в коммуникации можно, получив необходимые знания из области лингвистики, психологии и культуры, развивая коммуникативные и мыслительные умения, формируя навыки оперирования информацией.

Материал, предлагаемый в учебном пособии, призван обеспечить коммуникативную безопасность субъекта общения и воспитать полноценную коммуникативную личность, способную к самостоятельной переработке (анализу и оценке) поступающей информации.

Учебное пособие предназначено для студентов вузов, аспирантов и преподавателей школы и вуза

Дата добавления: 2015-07-11