Структура курсового проекта

1. Титульный лист

2. Содержание (оглавление)

3. Введение

4. Раздел 1. Теоретические и методические основы изучения темы.

5. Раздел 2. Анализ изучаемой проблемы на предприятии.

6. Раздел 4. Компьютерное обеспечение проекта.

7. Раздел 5. Экономическая оценка проекта.

8. Заключение.

9. Список использованной литературы.

10. Глоссарий ключевых слов.

11. Приложения.

Тема курсовой проекта избирается студентом на основе утверждения кафедрой примерного перечня тем по соответствующей учебной дисциплине.

Студент вместе с научным руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению и экспериментальной проверке, составляет план исследования, структуру работы, сроки выполнения этапов, определяет необходимую литературу.

Титульный лист является первой страницей исследования и заполняется по строго определенным правилам.

После титульного листа помещается содержание, где приводятся все заголовки работы и указываются страницы, на которых они помещены. Значок параграфа не ставится. Заголовки содержания должны точно повторять заголовки в тексте.

Введение – здесь обосновывается актуальность темы, цель исследования, содержание поставленных задач, раскрывается теоретическая значимость и практическая ценность полученных результатов. В конце вводной части желательно раскрыть структуру работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

Основная часть – главы. 1 глава - теоретическая, 2 - практическая. Здесь подробно рассматривается методика и техника исследования, обобщаются результаты. Содержание глав должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать.

Заключение – эта часть, в которой дается последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Список использованной литературы помещается после заключения. Список используемой литературы не менее 15 источников.

Ссылки (сноски) полностью включенные в текст работы, приводят в объеме, необходимом для поиска документа и идентификации документа- объекта ссылки. Ссылки на источники являются обязательной частью курсовой работы. Ссылка на НИР гост 7.32-2001

Различного рода вспомогательные и дополнительные материалы помещают в приложении. Это – копии подлинных документов: планы, протоколы, инструкции, правила и т.д., а также таблицы, графики, рисунки и прочее.

Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь заголовок.

Объем курсового проекта 20- 25 листов, 14 шрифт, 1,5 интервал.

Таким образом, все виды самостоятельной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены, ведущее место занимает учебная самостоятельная деятельность. Все они направлены на повышение как личностных, так и компетентностных качеств будущего специалиста.[5]

Приложение 2

Презентация к лекционному занятию

Приложение 3

Сценарий контрольного практического занятия

Аналитическое эссе

Цель аналитического эссе – выявить готовность студента синтезировать,конкретизировать и анализировать информацию, аргументировать свою позицию,излагать свои мысли грамотно.

План эссе:

1. Вступление

Цель вступления в эссе – привлечь внимание читающих, конкретизировать

проблему.

2. Основная часть

Цель основной части - формулирование мнения абитуриента по проблеме,

предъявление и аргументация авторской позиций.

3. Заключение

Цель заключения – представить, какие действия абитуриент готов

предпринять по решению проблемы.

КИМ эссе

Номер блока оценки	Критерии оценивания ответа на задание	Баллы
Блок 1	Формулировка проблем в тексте эссе
	Студент (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем в тексте эссе. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы нет.
Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем в эссе.

Номер блока оценки	Критерии оценивания ответа на задание	Баллы
Блок 1	Комментарии к сформулированной проблеме
	Сформулированная студентом проблема прокомментирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием исходного текста, в комментариях нет.
Сформулированная студентом проблема прокомментирована, НО допущено не более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста.
Сформулированная студентом проблема не прокомментирована, или допущено более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента, или в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста.

Номер блока оценки	Критерии оценивания ответа на задание	Баллы
Блок 2	Аргументация студентом собственного мнения по проблеме
	Студент выразил свое мнение по сформулированной им проблеме, аргументировал его (привел не менее 2 аргументов, опирающихся на научный подход)
Студент выразил свое мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его (привел не менее 2 аргументов, опираясь на знания, жизненный опыт)
Студент выразил свое мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его (привел 1 аргумент), опираясь на общие знания, свой жизненный опыт
	Студент сформулировал свое мнение по проблеме, но не привел аргументы

Номер блока оценки	Критерии оценивания ответа на задание	Баллы
Блок 3	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа студента характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: -логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; -в работе нет нарушений абзацного членения текста.
Работа студента характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
В работе студента просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

Дата добавления: 2015-12-07