Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Структурная модель эго-состояний (внутреннее устройство психики)

Читайте также:
  1. II. 10. МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ НА УКИ
  2. VII. ВОЕННОЕ УСТРОЙСТВО МОНГОЛЬСКОЙ ИМПЕРИИ
  3. А. Устройство и построение тел
  4. Адміністративна модель
  5. Английская модель цивилизованного общества
  6. Базовая модель медико-социальной работы профилактической направленности I
  7. Бинарное обнаружение сигнала со случайной амплитудой и фазой. Отношение правдоподобия. Характеристики обнаружения. Структурная схема обнаружителя.

Эго-состояние "родитель - Я"
Эго-состояние "взрослый - Я"
Эго-состояние "ребенок - Я"

 

В каждый конкретный момент времени человек пребывает в одном из трех эго-состояний своего "Я". Определенное эго-состояние детерминирует опреде­ленную модель поведения и общения.


 

Каждое эго-состояние является замкнутым и состоит из следую­щей последовательности: мышление – переживание – действие.

1. Тот, кто думает, действует и чувствует так, как это делают родители, находится в состоянии «родитель – Я». Критическое состояние «ро­дительЯ» хранит определенные заповеди, запреты, нормы, тради­ции, всю совокупность предрассудков. Кормяще-заботливое состоя­ние «родитель – Я» характеризуется проявлением таких качеств, как тепло, ободрение, готовность помочь, чрезмерная заботливость.

2. Тот, кто трезво оценивает реальность, собирает и объективно осмыс­ливает факты, находится в состоянии «взрослый - Я».

3. Тот, кто чувствует и действует так, как в детстве, находится в состоя­нии «ребенок – Я». В приспосабливающемся состоянии «ребенокЯ» повинуются, заучивают наизусть, чувствуют себя виноватым, за­мыкаются в себе, дуются на кого-либо, опасаются чего-либо. Оно ориентировано на то, что, как кажется, ожидают от человека. На бун­тарское состояние «ребенокЯ» оказывают влияние требования и желания людей, которые не соответствуют личностным желаниям. В свободном состоянии «ребенок – Я» мы видим естественного ребен­ка, без следов влияния на него. Он радуется, сердится, исследует мир, изобретает, смеется и плачет, не заботится о праве и морали.

 

Функциональная модель (способ действия: стимул или реакция)

 


Критический родитель – Я
Кормяще-заботливый родитель – Я
Взрослый – Я
Приспосабливающийся ребёнок – Я
Бунтарский ребёнок – Я
Свободный ребёнок – Я

 

В процессе общения человек посылает информацию из определённого эго-состояния и адресует её соответствующему эго-состоянию партнёра.


 

 

Род.   С   Р Род.
Взр. Взр.
Реб. Реб.

Трансакт состоит из

стимула С и реакции

Р между двумя

эго-состояниями



Таким образом, трансакт – любое словесное (вербальное) и невербальное общение минимум двух людей.

Если человек правильно понимает трансакты межличностного общения, то он понимает причины конструктивности коммуникаций или причины помех.


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)