Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности.

Читайте также:
  1. B. Темы практических занятий
  2. III. Этап обработки результатов
  3. III.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
  4. IV. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
  5. IV. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
  6. IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ
  7. IV. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров

Выступления о результативном практическом опыте (на семинарах, конференциях; курсах повышения квалификации и др.) на разных уровнях.

С целью трансляции педагогического опыта выступала на районных методических объединениях среди воспитателей групп общеразвивающей направленности «Художественно-эстетическое развитие ребенка» по теме «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста средствами продуктивных видов деятельности» (2013г.); «Социально-личностное развитие ребенка» по теме «Развитие самостоятельности ребенка младшего дошкольного возраста»(2014г.); в рамках районного семинара транслировала опыт по теме «Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе» (2014г.) (Приложение № 8. Копии свидетельств трансляции педагогического опыта.)

Наличие публикаций о результативном практическом опыте (статьи, брошюры и др.) в рецензируемых изданиях различного уровня.

Публикация в книге Л. В. Михайловой – Свирской. Педагогические наблюдения. М.: Национальное образование, 2015 г.

(Приложение № 9. Копия материалов публикации)

Наличие Интернет-публикаций о результативном практическом опыте.

Имею Интернет публикацию - презентация педагогического опыта о трансляции тематического проекта с детьми «Чудо-мастера» в электронном журнале «Воспитатель ДОУ», 2015г. (Приложение №10. Сертификат о публикации педагогического опыта).

Участие в инновационной или экспериментальной деятельности различного уровня.

Общественное признание личного вклада в повышение качества образования.

4.3.1. Участие в экспертных группах и комиссиях разного уровня по независимой оценке качества образования (жюри конкурсов и др.) Не участвовала.

Наличие поощрений (благодарности, Почетные грамоты и др.), полученных в сфере образования или по профилю деятельности.

В 2014 году я награждена почетной грамотой Комитета образования Администрации Новгородского муниципального района за многолетний добросовестный труд, успехи в обучении и воспитании дошкольников. (Приказ комитета образования Администрации Новгородского муниципального района № 303 от 05.08.2014г. (Приложение №11. Копии поощрений).

Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

Активность участия в методических объединениях образовательных организаций

В рамках работы методических объединений Новгородского муниципального района в области дошкольного образования делюсь своими наработками: в 2014 году транслировала опыт по реализации тематического проекта «В гостях у ребят матрёшек отряд» по направлению «Художественно-эстетическое развитие ребенка». Также в рамках деятельности методических объединений перенимаю опыт коллег, интересуюсь актуальными темами современного дошкольного образования. (Приложение № 8. Копии документов)

Наличие самостоятельно разработанных методических материалов (программ, учебных и учебно-методических пособий, диагностических материалов, цифровых образовательных ресурсов), прошедших независимую экспертизу на разных уровнях.

В 2014-2015 учебном году систематизировала свой материал по реализации тематических проектов по художественно-эстетическому направлению и разработала серию тематических карточек по приобщению детей к народно-прикладному искусству. Тематические карточки используются коллегами в работе с детьми старшего дошкольного возраста, дети используют их в самостоятельной деятельности. (Приложение № 12. Копия рецензия)


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 1135 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)