|
Читайте также: |
Форма обучения – очная
| Вид учебной работы | Количество часов по специальностям | |
| 030900 Дошкольная педагогика и психология | 050715.65Логопедия | |
| № семестра | IV | V |
| Аудиторные занятия в т.ч.: | ||
| лекции | ||
| практические и семинарские занятия | ||
| лабораторные работы | - | - |
| Самостоятельная работа | ||
| Всего часов на дисциплину | ||
| Промежуточный контроль | Зачет, IV семестр | Зачет, V семестр |
Форма обучения - заочная
| Вид учебной работы | Количество часов по специальностям | |||
| 030900 Дошкольная педагогика и психология | 031100 Педагогика и методика дошкольного образования | |||
| № семестра | III | V | III | IV |
| Аудиторные занятия, в т.ч.: | ||||
| лекции | - | - | ||
| практические и семинарские занятия | ||||
| лабораторные работы | - | - | - | - |
| Самостоятельная работа | ||||
| Всего часов на дисциплину | ||||
| Текущий контроль | Контр. работа | - | Контр. работа | - |
| Промежуточный контроль | - | Зачет | - | Зачет |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||||
| Аудиторные занятия, в том числе | Самостоятельная работа | |||||
| Лекции | практические занятия, семинары | лабор. работы | ||||
| Раздел 1. Введение в педагогику раннего возраста. | ||||||
| 1. Педагогика раннего возраста как наука. | - | - | ||||
| 2. Становление и развитие педагогики раннего возраста. | - | - | - | |||
| 3. Современные отечественные и зарубежные системы воспитания и обучения ребенка раннего возраста. | - | - | ||||
| Раздел 2. Теоретические основы развития, воспитания и обучения детей раннего возраста. | ||||||
| 4. Своеобразие ранних этапов онтогенеза. | - | - | ||||
| 5. Основные принципы построения педагогической работы в группах раннего возраста. | - | - | - | |||
| 6. Теория обучения детей раннего возраста. | - | - | ||||
| Раздел 3. Основные виды деятельности детей раннего возраста: их особенности, организация и руководство. | ||||||
| 7. Особенности общения ребенка с детьми и взрослыми. | - | - | ||||
| 8. Общие аспекты развития предметной деятельности в раннем детстве | - | - | - | |||
| 9. Развитие предметно-манипулятивных действий в раннем возрасте | - | - | - | |||
| 10. Методика развития опосредованных действий. | - | - | - | |||
| 11. Методика развития игровой деятельности в раннем возрасте. | - | - | ||||
| 12. Развитие действий детей с дидактическими игрушками. | - | - | ||||
| 13. Сенсорное воспитание детей раннего возраста. | - | - | - | |||
| 14. Методика развития конструктивной деятельности в раннем возрасте | - | - | ||||
| 15. Методика развития изобразительной деятельности в раннем детстве. | - | - | - | |||
| 16. Содействие развитию двигательной деятельности детей. | - | - | - | |||
| Раздел 4. Организация и методика педагогической работы с детьми раннего возраста. | ||||||
| 17. Режим дня детей раннего возраста. | - | - | - | |||
| 18. Методика проведения режимных процессов. | - | - | - | |||
| 19. Методика развития речи детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 20. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с художественной литературой | - | - | ||||
| 21. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с окружающим миром. | - | - | ||||
| 22. Музыкальное воспитание в период раннего детства. | - | - | - | |||
| 23. Нравственное воспитание детей раннего возраста. | - | - | - | |||
| 24. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения | - | - | ||||
| Раздел 5. Педагогический процесс в группах раннего возраста ДОУ | ||||||
| 25. Моделирование образовательного процесса, осуществляемого в группах раннего возраста. | - | - | ||||
| 26. Педагогическая диагностика в раннем возрасте. | - | - | - | |||
| 27. Построение предметно-развивающей среды в группах раннего возраста. | - | - | ||||
| Раздел 6. Основные вопросы семейного воспитания ребенка раннего возраста. | ||||||
| 28. Основы антенатальной педагогики. | - | - | - | |||
| 29. Теоретические основы семейного воспитания детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 30. Взаимодействие семьи и детского сада в воспитании ребенка раннего возраста. | - | - | - | |||
| ИТОГО: | - | |||||
Форма обучения заочная (030900 Дошкольная педагогика и психология)
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||||
| Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | |||||
| Лекции | практические занятия, семинары | лабор. работы | ||||
| Раздел 1. Введение в педагогику раннего возраста. | ||||||
| 1. Педагогика раннего возраста как наука. | - | - | ||||
| 2. Становление и развитие педагогики раннего возраста. | - | - | - | |||
| 3. Современные отечественные и зарубежные системы воспитания и обучения ребенка раннего возраста. | - | - | - | |||
| Раздел 2. Теоретические основы развития, воспитания и обучения детей раннего возраста. | ||||||
| 4. Своеобразие ранних этапов онтогенеза. | - | - | - | |||
| 5. Основные принципы построения педагогической работы в группах раннего возраста. | - | - | ||||
| 6. Теория обучения детей раннего возраста. | - | - | ||||
| Раздел 3. Основные виды деятельности детей раннего возраста: их особенности, организация и руководство. | ||||||
| 7. Особенности общения ребенка с детьми и взрослыми. | - | - | - | |||
| 8. Общие аспекты развития предметной деятельности в раннем детстве | - | - | - | |||
| 9. Развитие предметно-манипулятивных действий в раннем возрасте | - | - | - | |||
| 10. Методика развития опосредованных действий. | - | - | - | |||
| 11. Методика развития игровой деятельности в раннем возрасте. | - | - | - | |||
| 12. Развитие действий детей с дидактическими игрушками. | - | - | - | |||
| 13. Сенсорное воспитание детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 14. Методика развития конструктивной деятельности в раннем возрасте | - | - | - | |||
| 15. Методика развития изобразительной деятельности в раннем детстве. | - | - | - | |||
| 16. Содействие развитию двигательной деятельности детей. | - | - | - | |||
| Раздел 4. Организация и методика педагогической работы с детьми раннего возраста. | ||||||
| 17. Режим дня детей раннего возраста. | - | - | - | |||
| 18. Методика проведения режимных процессов. | - | - | - | |||
| 19. Методика развития речи детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 20. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с художественной литературой | - | - | - | |||
| 21. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с окружающим миром. | - | - | - | |||
| 22. Музыкальное воспитание в период раннего детства. | - | - | - | |||
| 23. Нравственное воспитание детей раннего возраста. | - | - | - | |||
| 24. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения | - | - | - | |||
| Раздел 5. Педагогический процесс в группах раннего возраста ДОУ | ||||||
| 25. Моделирование образовательного процесса, осуществляемого в группах раннего возраста. | - | - | - | |||
| 26. Педагогическая диагностика в раннем возрасте. | - | - | - | |||
| 27. Построение предметно-развивающей среды в группах ран. возр. | - | - | - | |||
| Раздел 6. Основные вопросы семейного воспитания ребенка раннего возраста. | ||||||
| 28. Основы антенатальной педагогики. | - | - | - | |||
| 29. Теоретические основы семейного воспитания детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 30. Взаимодействие семьи и детского сада в воспитании ребенка ран. возр. | - | - | - | |||
| ИТОГО: | - | |||||
Форма обучения заочная (031100 Педагогика и методика дошкольного образования)
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | ||||
| Аудиторные занятия, в том числе | Самосто-ятельная работа | |||||
| Лекции | практические занятия, семинары | лабор. работы | ||||
| Раздел 1. Введение в педагогику раннего возраста. | ||||||
| 1. Педагогика раннего возраста как наука. | - | - | ||||
| 2. Становление и развитие педагогики раннего возраста. | - | - | - | |||
| 3. Современные отечественные и зарубежные системы воспитания и обучения ребенка раннего возраста. | - | - | - | |||
| Раздел 2. Теоретические основы развития, воспитания и обучения детей раннего возраста. | ||||||
| 4. Своеобразие ранних этапов онтогенеза. | - | - | - | |||
| 5. Основные принципы построения педагогической работы в группах раннего возраста. | - | - | ||||
| 6. Теория обучения детей раннего возраста. | - | - | ||||
| Раздел 3. Основные виды деятельности детей раннего возраста: их особенности, организация и руководство. | ||||||
| 7. Особенности общения ребенка с детьми и взрослыми. | - | - | - | |||
| 8. Общие аспекты развития предметной деятельности в раннем детстве | - | - | - | |||
| 9. Развитие предметно-манипулятивных действий в ран. возр. | - | - | - | |||
| 10. Методика развития опосредованных действий. | - | - | - | |||
| 11. Методика развития игровой деятельности в раннем возрасте. | - | - | - | |||
| 12. Развитие действий детей с дидактическими игрушками. | - | - | - | |||
| 13. Сенсорное воспитание детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 14. Методика развития конструктивной деятельности в раннем возрасте | - | - | - | |||
| 15. Методика развития изобразительной деятельности в раннем детстве. | - | - | - | |||
| 16. Содействие развитию двигательной деятельности детей. | - | - | - | |||
| Раздел 4. Организация и методика педагогической работы с детьми раннего возраста. | ||||||
| 17. Режим дня детей раннего возраста. | - | - | - | |||
| 18. Методика проведения режимных процессов. | - | - | - | |||
| 19. Методика развития речи детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 20. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с художественной литературой | - | - | - | |||
| 21. Задачи и методы ознакомления детей раннего возраста с окружающим миром. | - | - | - | |||
| 22. Музыкальное воспитание в период раннего детства. | - | - | - | |||
| 23. Нравственное воспитание детей раннего возраста. | - | - | - | |||
| 24. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения | - | - | - | |||
| Раздел 5. Педагогический процесс в группах раннего возраста ДОУ | ||||||
| 25. Моделирование образовательного процесса, осуществляемого в группах раннего возраста. | - | - | - | |||
| 26. Педагогическая диагностика в раннем возрасте. | - | - | - | |||
| 27. Построение предметно-развивающей среды в группах раннего возраста. | - | - | - | |||
| Раздел 6. Основные вопросы семейного воспитания ребенка раннего возраста. | ||||||
| 28. Основы антенатальной педагогики. | - | - | - | |||
| 29. Теоретические основы семейного воспитания детей раннего возраста. | - | - | ||||
| 30. Взаимодействие семьи и детского сада в воспитании ребенка ран. возр. | - | - | - | |||
| ИТОГО: | - | |||||
Содержание курса
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав