Особенности школьных карт и атласов.

В школьной географии карты имеют большое значение и необходимы для усвоения размещения на земной поверхности изучаемых явлений. По картам можно устанавливать пространственные связи между явлениями, совместно расположенными на данной территории. Карта служит критерием географичности изучаемых явлений, она является самым доступным средством активизации обучения учащихся, развития у них самостоятельности, интереса, творческого отношения к предмету географии. Целевая установка школьных карт состоит в том, чтобы в обучении географии служить важнейшим средством для последовательного овладения познанием закономерностей размещения и связей явлений природной среды и хозяйственной деятельности общества.

Специфика школьных карт требует тщательного их согласования с содержанием соответствующих школьных программ и учебников. Школьные карты должны иметь минимальную необходимую нагрузку. Особенности:

1. значительная генерализованность содержания – обеспечивает достаточно обобщенную и доступную информацию о характерных особенностях территории и ее объектах, предусмотренных курсом, причем она проводится в значительно большей степени, чем это обусловлено масштабом самих карт.
2. наглядность – позволяет учащимся легко ассоциировать данные на этих картах обозначения с соответствующими объектами в натуре и получать о них образные представления. Картографические изображения могут иметь различный характер выраженной наглядности. Выделяются изображения с повышенной наглядностью: обозначения, рисунок которых сохраняет масштабное подобие с соответствующим объектом натуры (очертания морей, озер, контуры лесов). Наглядность усиливается применением фоновых и штриховых расцветок, ассоциируемых с природными голубой фон озер, синие линии рек и т.д.). Имеются также внемасштабные условные знаки (полезные ископаемые), знаки, передающие объекты и характеристики, которые вообще нельзя непосредственно увидеть или ощутить (геологическое строение земной поверхности, испаряемость с ее поверхности, плотность населения).

Специфика школьных карт, их соответствие возрасту и развитию учащихся обусловливают определенные требования к их математической основе и содержанию.

Важнейшими элементами математической основы карт являются масштаб и картографическая проекция. Чтобы облегчит учащимся пользование картами, их математической основой, целесообразно школьные карты давать в одной или нескольких проекциях. Картографическая сетка изображается на большинстве школьных карт. Для облегчения работы с сетками школьных карт различия в густоте сведены к минимуму. Экватор, нулевой меридиан (нередко и 180 гр.) выделяются утолщенными линиями. Для ориентировки школьных карт характерно расположение прямолинейного меридиана посередине карты, чем сохраняется привычное совпадение направление север-юг с направлением верх-низ в центральной части карты. Компоновка школьных карт полушарий дает возможность получить целостное представление о всех материках 9кроме Антарктиды). Однако из-за разрывов полушарий нельзя получить целостного представления о трех из четырех океанов. При компоновки карт России остается не изображенным Северный полют, недостаточно показаны прилежащие территории. Компоновка школьных мировых карт обеспечивает достаточно удачное для восприятия размещение материков и территории России, однако на них отрезаны рамками значительные приполярные участки земного шара, с разрывом показан Тихий океан. Поэтому изображению Арктики, Антарктики и океанов посвящают отдельные школьные карты. Чтобы устранить отмеченные неизбежные недостатки школьных карт и получить правильное представление о размещении, размерах и очертаниях материков и стран, необходимо также привлекать глобус, использовать его совместно с картами.

ВОПРОС.

ТЭК – комплексная отрасль хозяйства, включающая в себя все топливные отрасли и электроэнергетику. ТЭК охватывает деятельность по добыче, переработке и транспортировке первичных энергетических ресурсов (ПЭР), выработке и передачи электроэнергии. На протяжении ХХ в. для динамики потребления первичных энергоресурсов был характерен постоянный, хотя и неравномерный рост. За ХХ в. потребление ПЭР выросло в 13-14 раз и достигло В начале ХХ1 в. 13,5 млрд т условного топлива (для перевода в условное топливо используют угольный либо нефтяной эквивалент. Угольный равен 7000ккал/кг, т. е. при сгорании 1 кг. Угля выделяется 7000 ккал. Нефтяной эквивалент равен 10500 ккал/кг).

Мировое производство и потребление топлива и энергии имеет ярко выраженные географические аспекты, региональные различия. Первая линия проходит

Между развитыми и развивающимися странами, вторая – между крупными регионами, третья – между отдельными государствами.

Соотношение стран Юга и Севера изменилось особенно в последнее время. С 1990 г. по абсолютным размерам производства энергоресурсов страны Юга превзошли страны Севера. Это объясняется:

1. Растущими потреблением топлива и энергии в странах Юга, а также той ролью, которую играют страны Юга в удовлетворении потребностей стран Севера. И те и другие страны связывают энергетические «мосты», по которым энергоресурсы из развивающихся стран доставляют в развитые страны.
2. Меняющимся соотношением стран Севера и Юга в потреблении ПЭР. Почти в 2,4 раза возросли за последние годы потребности стран Юга в ПЭР. Такой «энергетический бум» в странах Юга объясняется более высоким темпом экономического развития, развития в них энергоемких базовых отраслей промышленности, внедрение энергоемких технологий, создание современной инфраструктуры.

Соотношение крупных регионов мира в потреблении топлива и энергии за последние десятилетия существенно изменилось. В 1980 на первое место вышла Северная Америка, второе Зарубежная Европа, третье – Зарубежная Азия, и далее СССР, Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания. К концу 1990 – х гг. на первое место вышли страны Зарубежной Азии, оттеснив Северную Америку и Европу на 1 позицию ниже. При этом необходимл иметь в виду, что структкра потребления источников энергии в каждом регионе имеет свю специфику. Например, в энергопотреблении Северной Америки, Зарубежной Европы, Африки (40-45%) и в Латинской Америки (более 60%) первре место занимает нефть, в Австралии – уголя на первом месте, в странах СНГ – природный газ.

Крупнейшие страны - производители топлива и энергии в конце ХХ в:

страна	Производство, млн т у.т. (в угольном эквиваленте)
США
Россия
Китай
Саудовская Аравия
Канада
Великобритания
Индия
Иран
Индонезия

Крупнейшие страны – потребители топлива и энергии:

страна	потребление, млн т у.т. (в угольном эквиваленте)
США
Китай
Россия
Япония
Индия
Германия
Канада
Франция
Великобритания
Италия

Как видно из таблиц, страны различаются/, меняется их очередность. В группе стран – производителей – 5 стран «Большой семерки» запада, страны нефтедобывающие развивающиеся, Россия, Китай, индия, Австралия, ЮАР (во второй десятке). В группе стран – потребителей видим все страны «большой семерки», ключевые развивающиеся, страны НИС, СНГ.

В душевом потреблении топлива и энергии видны большие различия между отдельными странами. С очень высоким потреблением – страны США, Канада, Австралия, половина стран Зарубежной Европы, некоторые страны СНГ. С низким потреблением – страны азиатские, африканские.

Среди стран экспортеров топлива преобладают экспортеры нефти. Только Австралия, отчасти Канада и Россия экспортируют другие виды топлива.

Страна -экспортер	Страна-импортер
Россия	США
Саудовская Аравия	Япония
Норвегия	Германия
Канада	Республика Корея
Иран	Италия
Венесуэла	Франция
ОАЭ	Нидерланды
Австралия	Украина
Великобритания	Испания
Индонезия	Сингапур

На развитие мировой энергетики серьезное влияние оказал энергетический кризис начала 1970-х гг, который положил конец продаже дешевого топлива. Цены на нефть в то время были значительно ниже среднемирового уровня цен на другие энергоносители. Нефть, в результате, вытеснила другие виды топлива из топливно-энергетического баланса (ТЭБ). Это оказалось возможным благодаря неэквивалентному обмену, который практиковался между развитыми и развивающимися странами в течение многих лет. При подъеме цен на нефть в начале 70-х гг. (контроль над которыми уже осуществляла созданная в 1960 г. ОПЕК) развился экономический кризис. Для ослабления последствий кризтса в ведущих капиталистических странах были разработаны национальные энергетические программы, в кторых основной упор делался на экономию энергии, снижение доли нефти в ТЭБ, т.е. на уменьшение зависимости от импорта энергоносителей. В результате, в мировом хозяйств снизилось потребление энергии, изменилась структура ТЭБ.

Нефтяная промышленность – одна из важнейших и наиболее быстро развивающихся отраслей промышленности. В высшей степени монополизирована. Перед второй мировой войной подавляющая часть объема добываемой нефти приходилась на США и Венесуэлу. Быстрый рост добычи нефти на Ближнем и Среднем Востоке, в Африке в последующие годы объяснялся большими запасами нефти в этих районах, низкими удельными капиталовложениями и текущими издержками по добыче нефти. Велики добыча нефти на морских месторождениях.

Главная особенность географии мировых ресурсов нефти в том, что большая часть приходится на развивающиеся страны (Ближний Восток, в первую очередь). В странах ОПЕК добывается около 40 % мировой нефти и потребляют 7% добытой нефти- примерно столько же сколько один Китай. В ОПЕК входят 12 стран: Алжир, Венесуэла, Габон, Индонезия, Ирак, Иран, Катар, Кувейт, Ливия, Нигерия, ОАЭ, Саудовская Аравия.

Главные нефтедобывающие страны: Саудовская Аравия, Россия, США, Иран, Мексика, Китай, Нигерия, Венесуэла, Канада, Норвегия, Великобритания, ОАЭ, Кувейт, Ливия.

Главные страны экспортеры и импортеры нефти:

Страна - экспортер	Страна-импортер
Саудовкая Аравия	Ливия
Россия,	США
Норвегия	Япония
Иран	Республика Корея
Венесуэла	Германия
Нигерия	Франция
Ирак	Италия
Мексика	Китай
ОАЭ	Испания
Великобритания	Нидерланды, Индия

Среди экспортеров преобладают развивающиеся страны и Мексика. Преодоление территориального разрыва между районами добычи и потребления нефти привело к формированию мощных «нефтяных мостов», преимущественно океанских. К ним относятся:

Персидский залив – Япония, Республика Корея;

Персидский залив – Западная Европа;

Персидский залив – США;

Карибский бассейн – США;

Северная Африка – Западная Европа

Западная Африка – Западная Европа

Западная Африка – США;

Юго-Восточная Азия – Япония..

Нефтяные мосты вбирают в себя не только нефть сырую, но и нефтепродукты.

Дата добавления: 2015-12-07