Читайте также:
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра фармакогнозии с курсом ботаники и основ фитотерапии
«Утверждаю»
Зав. кафедрой,
Профессор_________Кудашкина Н.В.
«___»___________20___ г.
Дисциплина Ботаника С пециальность 020400 – Биология
(профиль - микробиология)
Курс 2 (очное отделение) Семестр 3
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
по разделу: «Генеративные органы высших растений. Их морфологическое строение».
по теме: «Репродуктивные органы покрытосемянных: цветок и плод».
Методические рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы
для студентов 2 курса медико-профилактического факультета
Уфа 2013
Практическое занятие № 1
Тема занятия: «Репродуктивные органы покрытосемянных: цветок и плод»
1. Актуальность. Изучение особенностей строения цветка, соцветия, плода растения дает представление о закономерностях формирования генеративных органов высших растений. Знание морфологии генератативных органов растения позволяет идентифицировать растение и определять его систематическую принадлежность
Цели занятия:
1. Изучить особенности строения морфологических структур цветка.
2. Научиться составлять морфологическое описание цветка, его формулу.
3. Изучить особенности строения соцветий, их биологическое значение.
4. Научиться определять типы соцветий.
5. Изучить морфологическое строения плода, типы плодов.
6. Научиться проводить морфологический анализ плода.
7. Изучить строение и типы семян.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
· устройство бинокуляра и правила работы с ним;
· типы растительных тканей, функции, строение;
· особенности микроспорогенеза и микрогаметогенеза у спровых и семенных растений;
· особенности мегаспорогенеза и мегагаметогенеза у спровых и семенных растений;
Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:
· работать с растительными объектами с использованием бинокуляра;
· проводить морфологический цветка;
· проводить морфологический анализ соцветия;
· проводить морфологический анализ семени и плода.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:
· ботаническим понятийным аппаратом;
· техникой микрокопирования.
Необходимые базисные знания и умения:
- устройство бинокуляра и правила работы с ним;
- органы растений, функции, строение.
Продолжительность работы – 2 академических часа.
Оборудование и материалы:
1. Бинокуляры, лупы х 10.
2. Предметные стекла.
3. Препаровальные иглы.
4. Скальпели или лезвия.
5. Фильтровальная бумага.
6. Марлевые салфетки.
7. Вода дистиллированная.
8. Чашки Петри.
9. Стеклянные палочки.
10. Таблицы по морфологии цветка и соцветий.
11. Гербарные коллекции соцветий и плодов.
12. Фиксированные препараты: цветки различных растений.
13. Таблицы по морфологии плода.
14. Коллекция плодов.
Вопросы для самоконтроля:
1. Строение генеративных органов цветкового растения.
2. Происхождение цветка. Типы цветков. Части цветка.
3. Строение околоцветника. Типы.
4. Строение тычинок и типы андроцея.
5. Строение пестика и типы гинецея.
6. Строение семязачатка.
7. Классификация соцветий. Биологическая роль соцветий.
8. Опыление и его биологическая роль. Типы опыления.
9. Микроспоро- и микрогаметогенез. Строение пыльцевого зерна.
10. Мегаспоро- и мегагаметогенез. Строение семязачатка.
11. Оплодотворение. Эволюционное значение двойного оплодотворения.
12. Плод, части плода, строение перикарпия.
13. Принципы классификации плодов. Морфологическая классификация.
14. Морфогенетическая классификация плодов.
15. Соплодия, биологическое значение.
16. Способы распространения плодов.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав