Предложения по улучшению работы детского сада.

1. Прежде всего следует отметить, что по мере формирования отношений между двумя сторонами (в данном случае это детский сад и семья) они начинают играть определенные роли. И очень важно, чтобы эти роли были закреплены формально (например, договором).

2. Есть детские сады, где родители знакомы только с воспитателями и заведующей (ей подавали заявление о приеме). Возникает вопрос: почему специалисты, по роду своей деятельности владеющие массой информации о возрастных особенностях, об основных педагогических аспектах воспитания, о методах развития ребенка, не делятся своими знаниями с родителями?

3. Следующий момент, на который хочется обратить внимание, — занятия и «задания на дом».

Родители считают, что детям явно не хватает развивающих занятий в разных областях, родители должны знать, сколько и какие занятия проводятся с их ребенком, какие образовательные, воспитательные, развивающие задачи на этих занятиях решаются.

4. Что касается «заданий на дом», однозначно: никаких учебных «заданий на дом» быть не может, даже в первом классе школы домашние задания строго запрещены.

5. Увеличить количество развивающих занятий по разным направлениям (интеллектуальному, физическому, творческому) и улучшить их качество.

6. Увеличить количество занятий со специалистами, снизить возраст детей, с которыми занимаются специалисты (и с психологической точки зрения это очень верно).

7. Родители не хватает общения с педагогами, а следовательно, информации.

Заключение.

Я, Зиновьева Алиса Александровна, студентка 3 курса кафедры государственного, муниципального и организационного управления ФГБОУ ВПО «Государственной полярной академии», с 18.06.2012г. по 30.06.2012г., проходила учебно-ознакомительную практику в МБДОУ № 17 «Аленький цветочек».

Перед приёмом на практику между мной и директором предприятия был заключен договор о приеме на производственную практику.

В первый же день моего пребывания на практике мне провели инструктаж по технике безопасности и внутреннего трудового распорядка, показали мое рабочее место.

В ходе практики руководитель и сотрудники ознакомили меня со своей работой и обязанностями в организации, кратко рассказали особенности существования данной организации.

Я за период практики смогла изучить основные формы документов, на основании которых и делала анализ организационной деятельности МБДОУ № 17 «Аленький цветочек». Все работники предприятия по возможности отвечали на все поставленные мной вопросы.

Целью практики является ознакомление с общими принципами управления в организации и получение практических навыков профессиональной деятельности.

В данной организации Зиновьева Алиса Александровна провела 10 дней, начиная с 18 июня по 30 июня, в качестве помощника заведующий. Моим руководителем по практике от организации, была представлена Карзанова Лилия Шамильевна.

Список литературы.

1. Алиева,Л.В. Детское движение — субъект воспитания (концептуальные ориентиры) / Л.В.Алиева // Современные концепции воспитания: материалы конференции Ярославль: изд-во ЯГПУ им.К. Д.Ушинского, 2010.-С.118-127.

2. Березина,В.А. Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в образовательных учреждениях / В.А. Березина// Внешкольник. 2011 -№7-8. - С. 12-15.

3. Бобров,А.Е. Развитие молодежного детского движения в России: опыт и перспективы / А.Е. Бобров // Современное молодежное детское движение и гос-во. Всеросийская научно-практическая конференция 12-15 марта — М.: Социум, 2009. С.26-35.

4. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с // Источник: http://www.pedlib.ru/Books/1/0075/1_0075-515.shtml.

5. Бочаров С.А., Иванов А.А., Олейников С.Я. ОСНОВЫ БИЗНЕСА: Учебно-методический комплекс. - М.: Изд. центр ЕАОИ. 2008.- 447 с.

6. Максимова В.Ф. МИКРОЭКОНОМИКА: Учебно-методический комплекс.- М.: Изд. центр ЕАОИ. 2008. - 204 с.

7. Экономика предприятия. Учебное пособие / Л. Е. Чечевицина. - Изд. 6-е, доп. и перераб.- Ростов н / Д: Феникс, 2009. - 384 с.

8. Евдокимова Т. Г., Маховикова Г. А. / краткий словарь делового человека. - М.: Финансы и статистика, 2011.- 128 с.

9. Егоршин А.П. «Управление персоналом», 2007 г.

10. Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 22», (новая редакция), 2008.

11. Бобыкин В.И. Новый менеджмент. Управление предприятиями на уровне высших стандартов. - М.: Экономика, 2007. - 366с

12. Крейнина М.Н. Финансовое состояние предприятия: Методы оценки. - М.: ИКЦ «ДИС», 2008. - 224с.

13. Экономика организации (предприятия): Учебное пособие // Раздорожный А.А. М., РИОР, 2010, 95с

14. Менеджмент организации. Учебное пособие. Румянцева З.П., Саломатин Н.А. и др. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 415 с

15. Андреев С.Н., Оценка результативности деятельности некоммерческих субъектов // Некоммерческие организации в России №4/2011

Дата добавления: 2015-12-07