Читайте также:
|
Дирижирование – это исполнение произведения, т. е. умение посредством выработанной практикой техники дирижирования, мимики, пантомимики воздействовать на коллектив исполнителей, передавать им свои исполнительские намерения.
Как стать дирижером?
Прежде чем встать за дирижерский пульт, необходимо получить специальное образование. Начинается оно с музыкальной школы - это первый и обязательный этап. Затем можно поступать в среднее специальное учебное заведение - музыкальное училище либо в высшее - академию или консерваторию. Дирижеров готовят военные консерватории и музыкально-педагогические институты. Государственным стандартом предусмотрены две специальности, которые может выбрать будущий дирижер "Хоровое дирижирование" или "Дирижирование оперно-симфоническим оркестром". Вторую можно получить только в вузе.
Начать карьеру можно с ассистента хормейстера. Хормейстеры могут работать в музыкальных школах и училищах, руководить студенческими, самодеятельными и профессиональными певческими коллективами. Без них не обойдется ни один музыкальный, оперный театр или филармония.
Дирижер хора может подняться с 9 до 13 разряда, 14 разряд – это уже главный хормейстер.
«Инструмент» дирижера – большой творческий коллектив, состоящий из музыкантов, обладающих разными индивидуальностями, склонностями, опытом и даже разным отношением к работе. Это заставляет дирижера учитывать не только особенности каждого исполнителя, но и особенности буквально каждого дня роботы.
Основные характеристики дирижерской профессии:
1) это трудовая деятельность, исторически возникшая в результате христианизации Руси, на современном этапе развития представляющая один из видов музыкально-исполнительской деятельности,
2) это общественно полезная деятельность, служащая удовлетворению духовных потребностей общества,
3) это деятельность, предполагающая специальную подготовку и непрерывное саморазвитие человека,
4) это деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение, моральное и материальное,
5) дирижерская профессия представляет собой полидеятельность и включает в себя профессии педагога, режиссера, актера, психолога,
6) дирижерскую профессию можно рассматривать как метадеятельность, так как ее содержанием является организация других деятельностей,
7) ведущей психологической характеристикой профессии является стремление реализации творческого потенциала личности,
8) это деятельность, дающая человеку определенный социальный и общественный статус.
Профессия дирижера включает в себя три основных этапа:
1 этап дорепетиционный - самостоятельная работа над партитурой, формирование исполнительского замысла и выработка путей достижения художественного результата, составление плана работы над произведением
2 этап - реализация исполнительского замысла в процессе репетиции
3 этап - концертное выступление
Для того чтобы начать работу с хором, нужно подобрать репертуар. Иногда песни для хора выбирает руководство, но чаще хормейстер делает это самостоятельно, ориентируясь на уровень подготовки своих подопечных. После чего он знакомится с партитурами (нотная запись многоголосного музыкального произведения), делает в них необходимые на его взгляд поправки.
После чего хормейстер проводит со своим коллективом групповые и индивидуальные занятия, на которых они разучивают новые и повторяют уже известные произведения, хоровые партии для спектаклей. Хормейстер также должен контролировать качество исполнения произведений.
Хормейстер прекрасно знаком с техникой дирижирования(это музыка, воплощенная в движении рук дирижера). Руководители хора редко пользуются дирижерской палочкой. Они дирижируют руками, дополняя движения рук и пальцев движениями головы и корпуса. Таким образом хормейстер указывает артистам темп и ритм произведения, изменение громкости, силы звучания, зрительно воспроизводит мелодию, показывает, где взять дыхание.
Весь процесс дирижирования идет с опережением реального звучания на какие-то малые доли времени. Дирижер заранее передает хору свои творческие пожелания, а коллектив пытается их выполнить. Этот предварительный показ, предшествующий реальному звучанию, в дирижировании наз. Ауфтактом.
Ауфтакт – это жест, предваряющий момент исполнения каждой из долей такта и по временной продолжительности равный длительности определяемой доли.
Хормейстер должен:
хорошо разбираться в теории и технике пения,
знать особенности формирования того или иного голоса
обладать хорошей вокальной подготовкой и уметь владеть собственным голосом и разными вокальными приемами
обладать профессиональными качествами дирижера – умением грамотно излагать свои мысли, хорошо аргументировать свои суждения, свободно вести диалог, быть интересным собеседником, владеющим общекультурными и специальными знаниями
уметь общаться с людьми, быть объективным и справедливым в своих оценках, иметь твердые идейные и моральные принципы.
уметь хорошо владеть инструментом (ф-но)
уметь исполнять, транспонировать, читать с листа, профессионально аккомпанировать, музицировать, импровизировать - входит в курс обучения.
должен быть сильным, ловким, выносливым, уметь управлять своим телом, дыханием. Это немаловажно для полноценной и творчески насыщенной деятельности дирижера - руководителя, исполнителя, воспитателя.
Ведущая роль в обучении профессиональным навыкам дирижирования, в нравственном воспитании учащегося принадлежит педагогу по специальности. Залогом успешной работы являются - авторитет педагога, этика взаимоотношений педагога и ученика, творческая атмосфера в классе.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 647 | Нарушение авторских прав