Книга 3. О.Л.Петренко. Задания по истории России

Т.В.Светенко

Путеводитель по дебатам

Е.Г.Калинкина

Дебаты на уроках истории

О.Л.Петренко

Задания по истории России

для учащихся 10/1 1/х классов

Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации

Москва

«БОНФИ»

ISBN 5-93085-011-9

Данное издание выпущено при поддержке Института «Открытое общество (Фонд Сороса) - Россия» в рамках программы «Гражданское общество» и Мегапроекта «Развитие образования в России» (Среднее образование).

Дебаты: Учебно/методический комплект. - М.: Изд/во «Бонфи», 2001. - 296 с.

Часто ли вам приходится отстаивать собственную точку зрения? Практически ежедневно: в школе, дома, на работе. Умеем ли мы грамотно вести полемическую беседу? Вряд ли большинство из нас ответит утвердительно, хотя от умения убедить своего собеседника зависят успех дела и личная карьера. Эта книга будет полезна всем: от ученика и студента до преподавателя школы и вуза. Вы узнаете об основных правилах различных видов дебатов, научитесь грамотно вести дискуссию, грамотно отстаивать свою точку зрения, избегать ненужных споров. Упражнения и практические задания помогут закрепить материал, проверить себя. Книга предназначена для широкой аудитории.

© Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса) - Россия © «Бонфи»

Оглавление

Книга 1.Т.В.Светенко. Путеводитель по дебатам...................... 3

Вместо предисловия................................................................4

Модуль 1. Введение в дебаты...................................................5

1. Цель программы........................................................................ 5

2. Действующие лица....................................................................9

3. Сценарий игры.........................................................................9

4. Судейство................................................................................. 11

Модуль 2. Чему нужно научиться, чтобы добиться успеха

в дебатах................................................................................. 13

1. Определение и формулировка темы........................................... 14

2. Сбор и обработка информации................................................. 19

3. Построение сюжета доказательств.............................................26

4. Как создать аргумент................................................................ 38

5. Стратегия отрицания.................................................................46

6. Перекрестные вопросы.............................................................53

Модуль 3. Действующие лица и правила игры.........................63

1. Правила игры и роли спикеров..................................................64

2. От чего зависит успех спикеров в дебатах...................................70

3. Кто является судьей в дебатах и как вести судейский протокол.....79

Модуль 4. Подготовка и проведение соревнований..................88

1. Традиции, атрибуты и символы игры.........................................89

2. Приемы и формы работы тренера с командой............................90

3. Организация и проведение соревнований................................. 100

Модуль 5. Дебаты в вузе и в школе.......................................... 108

1. Парламентские, студенческие дебаты........................................ 109

2. Дебаты как педагогическая технология...................................... 122

Вместо послесловия................................................................ 134

Книга 2. Е.Г.Калинкина. Дебаты на уроках истории................. 135

Введение................................................................................. 136

Дебаты - что это такое?............................................................ 139

Чему учат дебаты?..................................................................... 146

Каковы возможности использования методики дебатов

в образовательном процессе?................................................... 149

Почему я как учитель хочу использовать дебаты

в процессе обучения истории?................................................. 151

Как организовать дебаты на уроке истории?............................. 157

Методические разработки уроков............................................ 167

Древняя Русь: IX в. - первая треть ХП в.

Образование Древнерусского государства................................... 168

Древняя Русь: XU-XW вв.

Русские земли под властью Золотой Орды................................... 177

Россия в первой половине XIX века.

Общественное движение в России в первой половине XIX века.

Движение декабристов.............................................................. 189

Россия во второй половине XIX века.

Либеральные реформы 60-70-х гг............................................... 197

История России: ХХ век.

Экономическое развитие России в конце XIX - начале ХХ века....... 200

История России: ХХ век.

Россия в 1917 году...................................................................... 205

История России: ХХ век.

Великая Отечественная война..................................................... 220

Возможные темы дебатов по истории......................................234

Словарь-справочник участника дебатов..................................236

Приложения............................................................................248

Книга 3. О.Л.Петренко. Задания по истории России

для учащихся 10-11-х классов......................................... 253

Список использованной и рекомендуемой литературы...........290

Уважаемые читатели!

В основу учебно-методического комплекта «Дебаты» положен опыт большого коллектива тренеров и экспертов программы «Дебаты» Института «Открытое об­щество» в России.

Вы познакомились в этой книге с механизмом подготовки дебатов, осново­полагающими понятиями, способами поиска и обработки информации, а также с правилами, которым необходимо следовать в ходе дебатов.

Обучение по технологии «Дебаты» с использованием данного Комплекта бу­дет осуществляться через некоммерческие организации - «Региональные Цент­ры Образовательных технологий», созданные на базе сетевых программ ИОО «Step by Step», «Дебаты», «Чтение и письмо для развития критического мышления».

Мы надеемся, что учебно,методический комплект «Дебаты» найдет применение в Вашей педагогической практике.

Дата добавления: 2015-11-28