Читайте также:
|
КОНСПЕКТ 38. ИГРА «КОЗА РОГАТАЯ»
Цели: обучающая, развивающая, воспитательная.
Задачи: развитие у детей умения реагировать на слово-сигнал, имитировать движения; развитие быстроты реакции, общей моторики, внимания.
Игровой материал и наглядные пособия: отсутствуют.
форма работы: групповая или индивидуальная.
Форма занятия: игровая.
Описание и приемы проведения игры. В начале занятия необходимо рассмотреть иллюстрацию к сказке «Волк и семеро козлят», вспомнить саму сказку. Затем педагог предлагает малышам поиграть.
Дети стоят лицом к воспитателю, который говорит им: «Сейчас мы поиграем в козу рогатую. Я буду коза, а вы - козлятки. Когда я скажу слово "забодает", вы будете убегать от козы в другой угол комнаты». Воспитатель медленно приближается к детям, приговаривая:
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая
За малыми ребятами.
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока кто не пьет –
Забодает, забодает, забодает.
При слове «забодает» дети убегают от козы, а коза их догоняет.
Советы воспитателю
На следующий раз на роль козы можно выбрать кого-либо из детей. Хорошо, если в группе есть шапочка-маска козы. Это вызовет больший интерес к игре, желание быть в ней водящим.
КОНСПЕКТ 39. «ИГРА С ПАЛЬЧИКАМИ»
Цели: развивающая, коррекционная, воспитательная.
Задачи: обучение слушанию речи и соотнесению слов с действиями пальцев, умению имитировать движения; развитие мелкой моторики руки; выработка четкой артикуляции.
Форма работы: групповая или индивидуальная.
Форма занятия: игровая в сочетании с упражнениями.
Описание и приемы проведения игры. Воспитатель, рассматривая на своей руке пальцы, говорит: «Это большой палец, а это поменьше, а вот совсем маленький - мизинчик. Все они живут рядышком, как родные братья. Послушайте потешку про эти пальчики Когда я буду читать стишки, вы будете загибать пальчики. Только загибать будете после определенных слов».
Этот пальчик хочет спать, (Воспитатель загибает мизинец.)
Этот пальчик - прыг в кровать! (Загибается безымянный палец.)
Этот пальчик прикорнул. (Загибается средний палец.)
Этот пальчик уж заснул. (Загибается указательный палец.)
Остается один большой палец. Обращаясь к нему, воспитатель говорит:
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди. После небольшой паузы, разгибая все пальцы и поднимая вверх руку, он весело заканчивает:
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.
Игру с пальчиками можно провести и так:
Ну-ка, братцы, за работу, (Обращаясь ко всем пальцам.)
Покажи свою охоту
Большаку дрова рубить, (Дотрагивается до большого пальца.)
Печи все тебе топить, (Дотрагивается до указательного пальца, делая логическое ударение.)
А тебе воду носить, (На слове «тебе» показывает на средний палец.)
А тебе обед варить (Обращается к безымянному пальцу.)
А малышке песни петь,
Песни петь да плясать, (Мизинец «пляшет» и «поет» любую знакомую детям песенку.)
Родных братьев забавлять.
Советы воспитателю
При повторном проведении этих игр воспитатель активизирует речь детей, чтобы они сами дополняли предложения словами из потешки, а потом, когда ее запомнят, смогут играть самостоятельно.
КОНСПЕКТ 40. ЗАНЯТИЕ «РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЯ КИСТЕЙ И ПАЛЬЦЕВ РУК»
Цели: развивающая, воспитательная, коррекционная.
Задачи: усовершенствование координации движений и моторики кистей и пальцев рук; раскрепощение детей.
Цгровой материал и наглядные пособия: музыкальный центр, кассеты, диски.
форма работы: групповая или индивидуальная.
форма занятия: беседа в сочетании с упражнениями.
Описание и приемы проведения игры. Детям предлагается комплекс упражнений для пальчиковой гимнастики.
Воспитатель сначала показывает, что надо делать, а дети за ним повторяют:
1)сжимание пальцев в кулак и разжимание пальцев обеих рук одновременно, затем по очереди: сначала руки впереди, затем вверху, затем в стороны;
2)выгибание и пригибание кистей рук одновременно, затем по очереди;
3)упражнение с «замком»: пальцы переплетаются, ладони сжимаются. Затем надо сдавить ладони, выполнить повороты, наклоны кистей в вправо-влево, разжимание пальцев, не расцепляя замка;
4) упражнения с сомкнутыми ладонями с преодолением сопротивления: наклоны вправо-влево, вперед-назад, при этом руки находятся в положении перед грудью; затем развести кисти в стороны, не размыкая запястий, при этом руки вытянуты вперед;
5) «пальчики здороваются» - соприкосновение по очереди подушечек пальцев правой и левой руки (большой с большим, указательный с указательным и т. д.). Затем «крепкое рукопожатие» - надавливание подушечек пальцев;
6) имитация игры на фортепиано;
7) «кулак - ладонь - ребро» - поочередная смена положения рук.
В конце занятия для закрепления предыдущего материала детям
предлагается похлопать с заданием «Кто громче?», затем потопать, после чего и похлопать, и потопать.
Чтобы упражнения выполнялись с большей охотой, можно поставить ритмичную, веселую музыку.
Советы воспитателю
Исследователи считают, что тренировка пальцев и кистей рук оказывает положительное влияние не только на сбалансированную координацию движений, но и на артикуляцию, а также являете» мощным средством, способным повышать работоспособность корь, головного мозга и стимулировать развитие мышления ребенка. Поэтому данные упражнения рекомендуется использовать как физминутку на последующих занятиях.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 81 | Нарушение авторских прав