Организационная структура науки

В нашей стране наука организована таким образом, чтобы плодотворно и эффективно решать теоретические и практические задачи на каждом этапе развития общества. Основными критериями развития науки и техники являются развитие

производительных сил страны, укрепление могущества государства и рост материального и культурного уровня народа.

Общее	руководство	научно-технической	деятельностью	в	стране
осуществляет правительство	РФ.	Оно	утверждает	основные	направления
развития	науки			и техники, государственные планы научно-
исследовательских	работ и	использования достижений науки и техники в
народном	хозяйстве	страны. Межотраслевым	органом управления	является
Государственный	комитет	по	науке	и технике,	который	обеспечивает
проведение	единой	государственной политики в области научно-технического
прогресса,	разрабатывает	предложения	основных	направлениях	развития
науки и	техники	в стране,	научно-технические прогнозы по важнейшим

проблемам, утверждает координационные планы по решению основных научно-технических проблем.

Академия наук РФ подчинена непосредственно правительству РФ и является общегосударственным центром разработки научной политики в области естественных и общественных наук.

Непосредственно исследования и разработки ведутся в академических научных институтах, научно-исследовательских, конструкторских, проектно-конструкторских и технологических институтах, в высших учебных заведениях, на крупных промышленных предприятиях.

Целью деятельности научных учреждений является получение новых научных результатов, создание экономичных, прогрессивных изделий и технологических процессов, их быстрейшее освоение в народном хозяйстве.

В научно-исследовательской работе вузов активно принимают участие аспиранты

и студенты. Основная цель научно-исследовательской работы студентов (НИРС), сочетающаяся с повышением общего объема научной работы в вузе, состоит в формировании творческой личности. С помощью НИРС развиваются у них творческие способности, интенсифицируется учебный процесс превращением участия студентов в исследованиях в способ обучения, повышается индивидуализация процесса обучения благодаря тесному контакту студентов с преподавателями и сотрудниками в рамках творческих групп, вырабатываются навыки работы на установках и современных приборах, в том числе и на ЭВМ. Около 15% выпускников ежегодно вовлекаются в сферу науки. По отдельным специальностям эта цифра значительно больше.

Для решения важных теоретических и практических проблем в вузах созданы проблемные научно-исследовательские лаборатории, которые содержатся за счет государственного бюджета. Кроме того, имеются отраслевые лаборатории, финансируемые той или иной отраслью. Наибольший объем исследовательских работ выполняется по хозяйственным договорам с отраслевыми министерствами, предприятиями и научно- производственными объединениями.

Необходимо отметить, что задачи развития науки тесно связаны с подготовкой кадров для науки. Основной формой подготовки является аспирантура. Для оценки квалификации соискатель ученой степени подготовляет и публично защищает диссертацию. Вопросы аттестации кадров высшей квалификации являются компетенцией Высшей аттестационной комиссии РФ (ВАК РФ). К научным

работникам относятся все лица, имеющие ученую степень или ученое звание, а также лица, занимающие должности научных сотрудников. В нашей стране присваиваются две ученые степени - кандидат наук и доктор наук. Установлены следующие ученые звания: ассистент, младший и старший научный сотрудник,

Дата добавления: 2015-11-28