Читайте также:
|
Борясь за мяч, стукнулись головами, мяч попал под шкаф и сам послушно
Выкатывается оттуда.
Впечатления. Мяч упал на траву-риск поднять его. Исчез-поиски. Едва не
выбил стекло. Залетел на шкаф-обсуждение вопроса, как снять? Попал или нет?
Кто виноват:
тот, кто не туда кинул, или тот, кто не поймал? Оживленный спор.
Розница в характерах. Один обманывает: делает вид, что бросает, целится
В одною, а бьет к другого, ловко спрятал мяч, будто его и нет. Другой дует
На брошенный мяч, чтоб быстрей летел, едва не надает, ловя его, пробует
Поймать его губами, делает вид, что боится, когда в него бросают;
притворяется, будто мяч его о сильно ударил. Третий бьет но мячу: "Эй ты,
мяч, вот я тебе задам". "Там в мяче что-то стучит" трясет мячом, слушает.
Есть дети, которые, не играя сами, любят наблюдать за игрой в этом они
Похожи на взрослых, которые наблюдают за партией в бильярд или шахматы. И
Тут встречаются интересные, фальшивые и гениальные движения.
Целенаправленность движений - это только одна из черт, которые делают
Этот спорт приятным.
74.
Игра не столько стихия ребенка, сколько единственная область, где мы
Позволяем ему проявлять инициативу в более широком диапазоне. В игре ребенок
Чувствует себя до известной степени независимым. Все другое это мимолетная
Милость, минутная концессия, а ни игру ребенок имеет право.
Игра в лошадки, солдатиков, разбойников, пожарников, он расходует свою
Энергию во внешне целенаправленных движениях, на минуту отдается иллюзии или
Сознательно бежит серости жизни. Дети потому так ценят участие ровесников с
Живым воображением, разносторонней инициативой, с большим запасом сюжетов,
Почерпнутых из книг, потому гак покорно подчиняются их порой деспотической
Власти, что благодаря им туманные иллюзии легче облекаются в видимость
Действительности. Дети смущаются присутствием взрослых и посторонних,
Стыдятся своих игр, отдавая себе отчет в их никчемности и случайности.
Сколько в детских играх горького сознания недостатков реальной жизни,
Сколько болезненной тоски по другой реальности. Палка для ребенка - это не
Лошадка, просто он из-за отсутствия настоящего коня вынужден примириться с
Деревянным. А когда он на перевернутом стуле плывет по комнате, то это вовсе
Не есть поездка в лодке по пруду.
Когда у ребенка в расписании дня имеется купание без ограничений, лес с
Ягодами, рыбная ловля, птичьи гнезда на высоких деревьях, голубятня, куры,
Кролики, сливы из чужого сада, клумбы перед домом, игра становится лишней
Или в корне меняет свой характер.
Кто согласится обменять живую собаку на плюшевую? Кто отдаст жеребенка
в обмен на коня-качалку?
Он обращается к игре поневоле, убегает в нес, скрываясь от злой тоски,
Прячется в ней от пугающей пустоты, от холодного долга. Да, ребенок
Предпочитает играть, нежели зубрить грамматические формулы или таблицу
Умножения.
Ребенок привязывается к кукле, щеглу, цветку в горшке, потому что он
Ничем больше не обладает, вот так же заключенный или старик привязываются к
Тем немногим вещам, которые у них есть, потому что у них уже ничего не
Осталось. Ребенок играет во что угодно, лишь бы убить время, лишь бы занять
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 113 | Нарушение авторских прав