Читайте также:
|
1. Общий взгляд
2. Основные педагогические течения.
3. Итоги школьных реформ к середине 20 в.
4. Попытки модернизации общеобразовательной школы.
5. Основные направления развития педагогической мысли современной школы за рубежом.
6. Приоритеты и проблемы воспитания и образования.
7. Школьные системы.
8. Практика школьного обучения и воспитания.
9. Реформирование обучения и воспитания.
Основные понятия и категории: традиционная парадигма, рационалистическая модель, феноменологическое направление, позиция социологизаторства и биопсихологизма, экзистенциалистическая педагогика, новое воспитание и гуманистическая психологическая школ, интернациональное воспитание, поликультурное воспитание, проблема демократизации образования, гарантии права на образование, обеспечения обязательного обучения, качество образования (диверсификация), идея пожизненного воспитания.
Список литературы:
1. Джуринский, А.Н. История педагогики / А.Н. Джуринский. – М., 2010.- 400с.
2. Константинов, Н.А., Медынский, Е.Н., Шабаева, М.Ф. История педагогики / Н.А.Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – М., 1982.
3. Латышина, Д.И. История педагогики / Д.И. Латышина. – М., 2003.
4. Латышина, Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X – начало XX века) / Д.И. Латышина. – М., 1998.
5. Литвин, Л.Н. История дошкольной педагогики / Под ред. Л.Н. Литвина. – М., 1989.
Тема 5.2 Школа и педагогика в России в конце 19 и 20 веков. Отечественная педагогика Советского периода
1. Общий взгляд на школу и педагогику в России в конце19-начале 20вв.
2. Школьные реформы.
3. Педагогические направления и идеи.
4. Школа и школьная политика советского периода.
5. Развитие педагогической науки.
Основные понятия и категории: введение всеобщего обучения, система технического образования, единая система совместного и бесплатного обучения, концепция трудовой школы.
Список литературы:
1. Джуринский, А.Н. История педагогики / А.Н. Джуринский. – М., 2010.- 400с.
2. Константинов, Н.А., Медынский, Е.Н., Шабаева, М.Ф. История педагогики / Н.А.Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – М., 1982.
3. Латышина, Д.И. История педагогики / Д.И. Латышина. – М., 2003.
4. Латышина, Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X – начало XX века) / Д.И. Латышина. – М., 1998.
5. Литвин, Л.Н. История дошкольной педагогики / Под ред. Л.Н. Литвина. – М., 1989.
Тема 5.3. Школа и педагогика в России в 21веке
1. Общий взгляд.
2. Теоретические проблемы образования и воспитания.
3. Система образования.
4.Состояние образования и воспитания.
Основные понятия и категории: система общего образования, система общего профессионального образования, система высшего образования, модели идеального учителя и его подготовки, поликультурное образование, проблема дифференциации образования и обучения.
Список литературы:
1. Джуринский, А.Н. История педагогики / А.Н. Джуринский. – М., 2010.- 400с.
2. Константинов, Н.А., Медынский, Е.Н., Шабаева, М.Ф. История педагогики / Н.А.Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – М., 1982.
3. Латышина, Д.И. История педагогики / Д.И. Латышина. – М., 2003.
4. Латышина, Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X – начало XX века) / Д.И. Латышина. – М., 1998.
5. Литвин, Л.Н. История дошкольной педагогики / Под ред. Л.Н. Литвина. – М., 1989.
Тематический план практических (семинарских), лабораторных занятий
| № п/п | Темы семинарских занятий | Кол-во часов | Формы текущего контроля успеваемости |
| Воспитание и школа в Античном мире Средиземноморья | Письменный опрос | ||
| Воспитание и школа на Средневековом Востоке | Письменный опрос | ||
| Школа и педагогика в странах Западной Европы и Северной Америки (Середина 17- конец 18 вв.) | Письменный опрос | ||
| Школа и педагогика в Западной Европе в 19 веке | Письменный опрос | ||
| Школа и педагогика в России в 19 веке. | Письменный опрос | ||
| Школа и педагогика в России в конце 19 и 20 веков. Отечественная педагогика Советского периода | Письменный опрос |
Содержание семинарских занятий
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 268 | Нарушение авторских прав